高中化学大单元教学设计与实践研究

——以《化学反应原理》为例

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化学是高中教育体系中的重要组成部分，但结合化学课程内容分析不难发现，涵盖诸多带有抽象化特点的知识内容，并且知识呈现零散化特点，以课时为基础单位展开内容讲解，较容易限制学生完整认知结构的形成。大单元教学注重整合单元下知识、技能与方法，能够从整体性教学的视角展开化学指导，特别对于《化学反应原理》板块内容而言，大单元教学能够实现对课程的重构与结构化设计，在发展学生学科能力、提高学科成绩的同时，带动学生化学核心素养的发展。（剩余4864字）

试读结束

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