新高考视域下高中数学任务驱动式教学模式构建

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对高中阶段的数学教学来说，教师不应过度干预学生的学习，而是发挥自身的引导作用，体现学生在课堂学习中的主体地位，注重对学生知识应用及思维能力的培养，为学生的学习发展提供助力。其中，任务驱动式教学的实施能够将学生的注意力集中在特定的学习任务上，通过解决实际问题激发学生的学习兴趣，进而促进数学教学的高效开展。（剩余5024字）

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