指向学科核心素养的高中物理问题情境教学研究

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随着知识技能培养向素养培养目标的转化，过去单一的教学形式，难以迎合新时期教育发展要求，阻碍了教学的进程。在此背景下，探寻教学模式，构建多元课堂，成为教师必须接受的挑战[1]。因此，在高中物理教学中，教师应积极顺应教育发展需求，在教学中懂改变，重创新，通过构建问题情境的方式，为学生提供更多思考、探索的空间，让他们能灵活迁移所学，进行实际问题的剞劂，以此促进其学科综合能力的提升。（剩余5156字）

试读结束

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