问题驱动教学法在高中数学课堂教学中应用探究

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新课程改革的深入实施，为高中数学教育带来了前所未有的挑战。改革要求教师持续更新教育理念，改进教学策略，旨在为学生开辟更广阔的学习空间和个性化发展路径。在旧有的教学模式中，教师通常担任知识传递者的角色，学生则被动地接受知识，很少有机会独立思考。此外，教师对成绩的过分重视，使得学生学科素养和综合素质的培养被忽略。（剩余6868字）

试读结束

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