新高考背景下物理教学评价的创新方法研究

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新高考制度实施后，高中物理作为高考的重点科目，作为基础教育的重要一环，传统的教学评价模式已经愈来愈不适用，表现为评价中忽略概念的形成过程和实验能力的锻炼，过分依赖考试和测验方法，实验教学方面的评价严重弱化。长此以往，不仅不利于培养学生发现、分析和处理物理问题的能力，更难以令学生形成全面性和批判性的思维品质。（剩余4954字）

试读结束

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