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“教学评一体化”理念核心是教学目标、教学活动与教学评价内在一致，将“评”对“教”“学”的导向和调节功能放首位。新课标“思辨性阅读与表达”任务群目标是让学生养成勤学好问习惯，培养理性思维和精神，强调关注学生思考过程与方法。“教学评一体化”视域下的小学思辨阅读教学要明确目标，设计层次分明、难度递进的学习任务，将对学生思维活动和语言实践的评价嵌入教学过程。（剩余3706字）
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“教学评一体化” 视域下的小学思辨阅读新探
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