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在教育领域持续革新的当下，形成性评价突破传统终结性评价的静态结果导向，它强调对学习全过程的持续追踪与动态反馈，其核心在于通过“可观察的学习证据链”，捕捉学生语言能力、思维品质、文化意识的渐进式发展轨迹。
本文立足深圳小学英语教学实际，深人探究形成性评价策略，力求构建更为优化的教学评一体化体系，实现“以评促学、以评促教”的动态平衡，通过可观察的学习证据链实现素养落地。（剩余3561字）
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形成性评价在英语课堂的实践
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