基于STEM理念的小学劳动教育课程开发与实施研究

——以“大闹‘姜’湖未来可期”姜科种植课程为例

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一、STEM理念对小学劳动教育课程开发的借鉴

（一）劳动教育是实现综合性育人功能的载体。新时代劳动教育是促进人的全面发展的重要途径，其本质是以劳动实践为基本形式，以增强学生创新精神和实践能力为重点，通过劳动教育，引导学生在劳动中不断实现自身内在价值，从而不断推动自身全面发展。要发挥好劳动教育的综合育人功能，仅仅依靠单学科指向、学习内容碎片化的劳动课，难以有效实现多元育人目标。（剩余2032字）

试读结束

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