习以养德、和而不同

——浅论班级文化的构建与实践

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一、班级基本情况

2023年9月，我新接两个三年级教学班，这个年级的学生经历了疫情三年、“双减”政策落地，一、二年级没有书面作业，家庭作业都是口头练习，大部分学生的书写能力没有得到应有的训练，甚至认字能力都未全面开发，不少学生对于英语学科成为质量检测科目抱有很强的畏难情绪。笔者开学初进行摸底检测，情况极其严重：两个班的英语水平均处于低迷状态，26个字母都不过关的占了 68% ，平均分未达B级（75分）；在100分的总分中，卷面分低于50分的，高达75% 。（剩余3392字）

试读结束

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