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“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。《中小学德育工作指南》要求将德育内容落实到中小学各学科教学中。小学科学是培养学生科学素养的关键学科，其探究性、实践性的特点有利于教师进行德育渗透。小学阶段也是学生世界观、价值观形成及科学兴趣、职业理想萌芽的关键期，习近平总书记多次寄语青少年，希望他们树立“科技创新、强国有我”的志向。（剩余4216字）
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小学科学课程中融合德育的路径研究
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