红色文化资源融入小学道德与法治课程路径探析

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在小学阶段，学生正处于理想信念、思想道德素质及日常行为习惯塑造的黄金时期。红色文化资源内蕴深厚的社会意义与教育价值，构建“红色文化 + 道德与法治”的立体课堂，不仅能激发小学生的爱国主义情怀，更能有效助推学生核心素养全面发展，促其立志成长为担当民族复兴的时代新人。

一、课程为本，结构化解构

统编版小学道德与法治课程体系以“价值引领一主题建构一素养培育”的三维模型为核心架构，以五大核心素养促进阶梯式发展，政治认同奠基价值坐标，道德修养培育情感底色，法治观念构建行为边界，健全人格完善认知图式，责任意识驱动实践创新。（剩余2480字）