为小学数学课堂插上情景的翅膀

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数学，常被误解为一串串冰冷的数字与符号。然而，真正的数学，其灵魂在于与真实世界的深刻联结。对于刚刚告别幼年、正式步入系统性学习殿堂的二年级小学生而言，将数学从“知识孤岛”还原为“生活河流”，情景教学法无疑是一座最坚固、最绚丽的桥梁。其必要性，根植于理念、认知与内容三个层面，如同三角形的三个支点，共同支撑起高效课堂的稳固结构。（剩余2514字）

试读结束

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