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基于核心素养发展要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式，设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。佛山走马灯是佛山本地特色的传统民间艺术，同时整合了教科版小学科学三年级上册的《空气》单元中的以空气的特征和作用等科学知识展开学习。（剩余3320字）
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小学美术跨学科实验课程教学实践探索
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