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一、核心素养导向下的教学创新诉求
（一）研究背景与意义。教育部《中国学生发展核心素养》明确提出，语文核心素养包含语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个关键维度。在这四大维度中，“语言建构与运用”和“审美鉴赏与创造”作为核心要素，对提升学生的语言表达能力和审美素养具有直接的促进作用。（剩余3293字）
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以课本剧为载体的小学高年段学生语言表达与审美能力培养路径
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