初中道德与法治教学中降低低分率的有效策略研究

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随着课程改革的不断推进，道德与法治教学面临着新的任务与要求。新课程标准强调教师在教学过程中应当帮助学生明确综合发展的重点和难点，促进学生核心素养在这一关键阶段持续提升，为其今后的成长与发展奠定坚实的基础，最终取得更为理想的教育成果。作为初中道德与法治教师，应根据不同学段学生的认知特点和发展需求，构建有针对性的教育教学目标，积极探索更加新颖、多样化的教学策略，努力构建高效且生动的道德与法治课堂，从而全面提升学生学习的整体质量和效果。（剩余3284字）

试读结束

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