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教育领域中，课堂教学占据着举足轻重的地位，其评价的质量直接指引着教育的前进方向。2024年3月，河源市教育局启动了“基于课堂教学智慧评价系统（CSMS）开展课堂教学校本研究助力教师专业发展的项目”。本文以《法律是治国之重器》为例，基于CSMS从课堂学习目标的实现、课堂教与学的互动交流、课堂教与学的思维激发情况三个维度进行实验研究。（剩余3038字）
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基于CSMS技术的小学道德与法治课堂教学评价案例研究
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