国家认同教育融入小学音乐课程的路径初探

——基于“体验式学习”模式的实践研究

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2016年国家发布的《中国学生发展核心素养》中，明确把国家认同作为基本要点。现阶段，开展好国家认同教育已经成为落实国家立德树人根本任务的必要课题。小学阶段是青少年自我意识、自我认同不断形成的阶段，更是培养国家认同教育的关键期。音乐学科作为一门国家课程，在此背景下，探析国家认同教育融人小学音乐课程的实施，对促进我国国家认同教育实践、提升小学生的国家认同素养具有重要意义。（剩余3185字）

试读结束

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