论高中语文学习中涉足 “深水区” 能力的培养

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对高中学生而言，语文作为母语学科，日常沟通的熟悉感往往让他们觉得“易懂”，但实际学习中，许多学生的成绩长期卡在中后段，难以实现质的突破。究其根本，在于他们未能触及语文学习的“深水区”——进人创作者的主观世界，分析其思想内核，实现深度共情。语文兼具客观性与主观性：文字符号、语法规则是客观的，但文字承载的情感、思想、文化意涵则是创作者主观世界的投射。（剩余3412字）

试读结束

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