校园英语

2025年04期

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《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准，由河北出版传媒集团主管，河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物。杂志... 展开

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高职院校英语教师信息化教学能力理解及结构重构研究 【摘要】信息化时代，信息技术被广泛应用于课堂教学，信息技术与学科教学的融合度越来越高。在此背景下,英语教师的信息化教学能力显得十分重要。本文着重分析了信息化背景下提升教师信息化教学能力的必要性,以及在高职院校教学环境下英语教师信息化教学能力...
参与式文化视野下智能化语言学习工具在高职英语教学中的应用与启示 【摘要】本文首先探讨了智能化语言学习工具的发展背景，并分析了高职学生作为数字时代原住民的技术需求。随后，本文深入分析了智能化语言学习工具如何与参与式文化相结合，以促进跨文化交流并提高语言学习效率和质量。此外，本文还评估了计算机辅助语言教学(...
人工智能赋能的大学英语混合式教学模式构建 【摘要】本文主要探讨人工智能(AI)赋能的大学英语混合式教学模式的构建，以超星学习通平台为例,通过个性化学习路径生成、语言资源优化分配、学习动机激发以及多维度反馈机制，有效提升了语言教学的效果与效率。当前AI与语言教学的整合仍存在技术适配不...

乡村英语课堂教学效果提升路径的探索与研究 【摘要】在追求教育创新、提升教学质量的过程中，乡村课堂宛如知识传播的重要桥梁，承载着乡村中学生的成长期望与未来愿景。教育改革不断深入背景下，如何充分挖掘乡村教育的潜力，创新英语教学模式，以提升课堂教学效果，已成为亟须分析与解决的重要议题。...
基于思维品质培养的高中英语阅读教学策略 【摘要】在高中英语阅读教学中对学生的思维品质进行培养，有助于学生对语篇内容形成更深刻的理解，使其凭借自身能力从文本中获取重要信息、提炼相关的语言知识，并在今后的英语学习中加以运用,从而提高学生的语言运用能力，促进学生形成良好的思维习惯。为了...
大概念视角下小学英语单元教学设计的研究 【摘要】大概念是连接学科核心素养以及学生学习目标的重要纽带，教师需要在英语教学中提取大概念，并且坚持以大概念为引领，优化单元教学方案的设计以及活动的组织,提升单元教学的有效性，引领学生挖掘单元主题，走向深度学习。基于此，本文首先阐述了大概念...
基于新课标的小学英语教学评一体化教学探究 【摘要】新课标强调英语教师要重视教学评一体化设计，将评价渗透到课堂教学各个环节,实现以评促学、以评促教的目的。教学评一体化是教、学、评融合的整体，在此背景下授课教师需承担学生学习引导者、组织者的角色,学生也能从被动接受知识的状态中解脱出来，...
群文阅读助力高中学生英语阅读能力提升的有效方法 【摘要】随着阅读教学日益受到重视，群文阅读也逐步在高中英语教学中得以普及，该教学方式对学生的阅读理解、语篇解读、总结归纳等各方面的能力提出了较高要求，是提升学生英语阅读能力的重要方法之一。本文将从“设计群文议题，选择群文资源”“注重主题引领...
核心素养视域下数字资源与初中英语课堂教学的整合探究 【摘要】在核心素养教育理念深入落实以及信息技术飞速发展的背景下，数字资源与初中英语课堂教学的整合成为提升教学质量、培养学生英语学科核心素养的关键途径。本文深入探讨了核心素养视域下数字资源与初中英语课堂教学整合的意义，分析了当前二者整合存在的...
核心素养导向下小学英语新教材单元整体教学设计研究 【摘要】本文聚焦核心素养导向下小学英语新教材单元整体教学设计策略。首先阐述译林版三年级小学英语新教材的特征,包括内容、文化、思维、模块设计和知识体系等方面。接着提出具体的教学设计策略，包括“整合单元内容，创设主题语境”“设计阶梯式活动序列，...
基于思维品质培养的初中英语群文阅读教学探究 【摘要】群文阅读是一种新颖且高效的阅读方式，适用于英语阅读教学。群文阅读能够帮助教师精准把握单个或多个话题，引导学生展开更深层次的知识学习，使学生获得深度阅读体验。为了能够更好地探究初中英语群文阅读教学的实施路径，本文从思维品质培养的视角出...
文化意识导向下民俗文化与初中英语教学融合路径 【摘要】文化意识体现个体对中外文化的理解和鉴赏，是文化认知、态度和行为的具体表现，也是英语核心素养的重要组成部分。在文化意识导向下,传统的以应试教育为主导的英语教学模式已然无法满足学生的发展需求。民俗文化涵盖物质生活、精神生活和社会生活等方...
小学英语对话情境教学设计研究 【摘要】小学英语教学的目标在于培养学生的英语综合运用能力，而对话教学是其中关键的一环。本文聚焦小学英语对话情境教学,深入探讨其设计原则、方法与策略，并通过实际案例分析阐述如何有效开展对话情境教学,以提升学生的英语听说能力，提高学生的语言交际...
新课标背景下小学英语写作教学策略研究 【摘要】在小学英语教学中，写作不仅容易被人忽视，还常常会成为令人棘手的问题。笔者结合一线教学实际,分析小学英语写作教学存在的问题，并从单词识记、要素训练、场景模拟、练笔分享、写作素养等多角度出发，全面探究了新课标背景下小学英语写作教学策略。...
基于新高考改革的高中英语阅读教学模式研究 【摘要】本文对基于新高考改革的高中英语阅读教学模式展开深入探讨。通过剖析新高考改革对高中英语阅读的要求，分析当前高中英语阅读教学存在的问题,提出具有针对性的高中英语阅读教学模式改进策略。这些改进策略旨在提升学生的英语阅读能力和综合素质，使他...
初中英语阅读“教一学一评”一体化教学策略研究 【摘要】新课标背景下，初中英语阅读教学需从教、学、评割裂的传统模式向教、学、评一体化协同机制转型。本文基于核心素养培育目标，构建了“目标导向—任务驱动—策略渗透—互动生成”四位一体的教学策略框架。通过科学设定可观测的教学目标、设计真实情境中...
高中英语教学中培养学生读后续写能力的策略研究 【摘要】读后续写作为高中英语教学的重要环节，是检验学生语言综合运用能力与创新思维水平的有效手段。本研究针对当前高中英语教学中存在的模式固化、思维培养不足等问题,提出系统性读后续写能力培养策略，并结合人教版高中英语教材的教学案例，探索从文本深...
AI辅助下教育戏剧在影评类文本阅读教学中的应用 【摘要】本文聚焦于初中英语影评类文本阅读教学实践，深入探究AI工具赋能教育戏剧的可行性。以外研版初中英语七年级上册Unit 3“Familyties"Understanding ideas 板块“Silent love”一文为例,...
新课标视域下的小学英语阅读课深度学习研究 【摘要】深度学习是学生主动参与探究、深度解析文本、开展批判性思考并实现知识迁移应用的过程,有利于激发学生的学习动力,使他们学会学习、学会思考、学会创新。深度学习是培养学生核心素养的重要途径。本文以译林版小学英语五年级下册 Unit 5“He...
以融促学：核心素养下小学英语跨学科融合教学探究 【摘要】核心素养背景下，小学英语跨学科融合教学成为教育发展的重要趋势。本文深入探讨了小学英语跨学科融合教学的内涵与意义，分析了当前小学英语跨学科融合教学存在的问题，并结合教学实践提出了小学英语跨学科融合教学策略，包括融合语文、数学、音乐等学...
基于思维品质培养的小学英语阅读教学策略 【摘要】思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。在小学英语阅读教学中,教师基于思维品质培养目标,不断优化、创新阅读教学方法与模式,能以“思维品质”之点带动学生“核心素养”之面,整体提升学生的学科核心素养与综合能力。为了更好地培养学生的思维...
高中英语听力教学中学生思辨能力培养研究 【摘要】本文主要针对高中英语听力教学中学生思辨能力的培养进行研究。首先揭示了当前高中英语听力教学中学生思辨能力培养的现状,其次阐述了培养学生思辨能力在提升听力理解水平、增强语言综合运用能力、促进跨文化交际意识形成等方面的重要意义，进而提出创...
基于主题的高中英语单元整体教学探究 【摘要】高中英语新课标强调关注主题意义。教师可以将主题意义探究融入整体单元教学中。本文将结合具体案例阐述基于主题的高中英语单元整体教学策略，提出以主题意义为引领,确定教学目标、教学内容和教学活动，创设真实情境，实现教学评一体化，从而推动学生...
基于主题意义的初中英语大单元整体教学设计策略研究 【摘要】基于主题意义的初中英语大单元整体教学是对传统教学模式的改革和创新，有助于形成教育新格局,彰显教育新生机,迸发教育新活力。大单元整体教学是初中英语教学改革的重要方向,教师作为教学活动的组织者、引导者,应该突破传统教学模式的桎梏，立足于...

基于翻转课堂的小学生英语阅读能力提升实践与效果分析 【摘要】本文主要探究小学英语教学中通过翻转课堂提升学生阅读能力的具体策略与效果分析。通过分析传统小学生英语阅读能力培养面临的困境,结合阅读教学的特点和要求,提出了涵盖课前导学、课堂互动、课后拓展三个重要环节的教学实践策略，在此基础上，结合传...
运用思维导图提高中职生英语阅读能力的实践研究 【摘要】阅读是人们获取信息和知识的主要手段。然而，当前中职英语教学存在一些弊端，缺乏文化熏陶，导致学生在英语阅读及表达方面存在思维短板。随着新课改的逐步落实，中职英语阅读教学逐渐强化。思维导图被应用于中职英语阅读教学中，旨在培养学生的逻辑思...
基于“教一学一评”一体化的初中英语写作教学实践路径探究 【摘要】应试教育理念下,教师更注重学生成绩与能力的提升，课堂教学以直观讲解、“一言堂”的模式为主，学生以知识接受者的身份展开写作学习,这样较难调动学生的学习主动性，也限制了写作教学效果的提升。为改善初中英语写作教学现状，本文基于“教—学—评...
小学英语跨学科主题学习的设计与实施 【摘要】本文以新课标为指导,阐述小学英语跨学科主题学习的内涵，并围绕“为何跨”“用何跨”“何时跨”和“如何跨”四个问题,提出小学英语跨学科主题学习的设计思路和实施建议,包含聚焦课程标准、锚定课程主题、分析教学与学生需求、设计多样计划。实践发...
基于深度学习的农村初中英语大单元整体教学实践探索 【摘要】大单元整体教学是落实语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养培养的关键路径。研究表明,深度学习是提升农村初中英语大单元整体教学成效的有效策略，可以化解传统初中英语教学与英语学科核心素养培养目标之间的矛盾，助力新课标落实于教学...
分层教学法在小学英语阅读教学中的应用路径分析 【摘要】阅读是习得语言的重要途径，是英语教学的重难点。新课改背景下，传统的“一刀切”式教学模式已难以满足所有学生的学习需求，导致英语阅读效果不佳。因此,探索能够兼顾学生个体差异、促进每个学生阅读能力提升的教学方法尤为重要。基于此，本文对分层...
基于单元主题的小学英语跨学科融合教学实践与思考 【摘要】教育改革不断深入背景下，小学英语教学既面临新的挑战，也迎来新的发展机遇。单元主题作为英语教学的核心话题，其重要性日益凸显。跨学科融合教学作为一种新型教学模式，旨在打破学科界限，将英语与其他学科相结合,进而培养学生的综合素养。本文将从...
英语绘本在小学英语阅读教学中的运用策略研究 【摘要】随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言，在小学教育阶段的重要性日益凸显。小学英语阅读教学是培养学生英语综合素养的关键途径,而英语绘本以其图文并茂的特点、丰富的内容和有趣的故事,为小学英语阅读教学提供了优质的资源。本文深入探讨了英...
立德树人下小学英语学科单元整体教学设计的研究与实践 【摘要】《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出，英语学科要着力培养学生的学科核心素养,涵盖语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,而文化意识与情感态度的塑造被摆在突出位置。当前，小学英语教学存在德育目标碎片化、内容与语言“两张皮”...
数字化赋能小学英语绘本阅读教学应用策略初探 【摘要】在新课标理念指引下,整合数字化资源优化小学英语教学,促进学生素养发展、提升学习质量成为小学英语教师的重要研究课题。新课标对小学阶段学生的阅读量提出了明确的要求。随着课程改革的推进，教材内容随之发生变化，绘本成为学生的重要读物。本文主...
核心素养视域下小学英语小组合作学习模式的实践探究 【摘要】在新课程改革不断深入的背景下,小组合作学习成为落实英语学科核心素养培养的重要路径。本研究针对当前小学英语小组合作学习存在的形式化、低效化、失衡化等问题,基于建构主义学习理论、合作学习理论及英语学科核心素养框架，采用行动研究法、案例分...
基于问题导学的小学英语语篇教学实践路径 【摘要】问题不仅是思维的源泉和动力，更是推进学生在学科领域发展的重要基础。问题解析不仅有助于提升学生的思维品质，也能在丰富其知识储备的情况下,锻炼学生的综合实践能力。小学英语语篇教学中,问题的设置能够有机联系语篇关键信息,促进学生阅读、表达...
高中英语语篇阅读教学的实施策略 【摘要】“双新”背景下，高中英语语篇阅读教学面临从知识传授型向核心素养导向型转变的重要任务。语篇作为语言学习的基本载体，不仅承载着基本语言知识，同时也是培养学生文化理解能力、思维能力与学习策略等关键素养的重要载体。当前的课堂实践中,教师在语...
项目式学习在中职英语教学中的实践 【摘要】本文主要探究项目式学习在中职英语教学中的实践。首先对项目式学习与中职英语教学的适配性进行分析，其次从确定项目与任务拆解、小组协作与资源准备、实践探究与英语应用、多元反馈与成长等方面对项目式学习在中职英语教学中的实践进行探讨，最后阐述...
自我价值感提升下小学英语教学与心理健康教育融合实践 【摘要】小学英语课堂中，学生自我价值感将会直接影响其学习意识的增强与学习习惯的形成。本文以提升学生自我价值感为目的，展开关于小学英语教学与心理健康教育的融合实践研究。首先，本文分析小学生自我价值感偏低的表现；其次，探索自我价值感提升下的英语...
增强文化认同，坚定文化自信 【摘要】在新时期英语教育承担着更为重要的育人使命，教师不仅要培养学生的英语知识技能与语言应用能力,还要提升学生的文化意识，强化学生文化自觉与文化自信，拓宽学生的文化认知渠道，从而为初中学生文化意识培养和文化自信的树立提供坚实基础。本文聚焦初...
小学英语课前演讲在主题意义建构中的价值与实践 【摘要】随着新课程改革的不断深入，小学英语教学越来越注重培养学生的综合语言运用能力，而主题意义建构作为语言学习的重要手段，对于提升学生的英语素养具有重要意义。课前演讲作为一种能够促进学生主动参与、积极思考的教学活动，在主题意义建构中发挥着不...
分层教学法在初中英语教学中的应用研究 【摘要】本文探讨了分层教学法在初中英语教学中的应用。教师对学生个体差异进行分析，实施分层教学，旨在提高不同水平学生的英语学习能力。本文阐述了分层教学法的理论基础、在初中英语教学中的应用策略及其在初中英语教学中的应用效果，以期为初中英语教师提...
基于互动式学习的高一英语课堂教学实践 【摘要】随着全球化和信息化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日趋显著，本文聚焦高一英语课堂,深入探讨基于互动式学习的教学实践。通过分析互动式学习的内涵、特点及在高一英语教学中的重要性,结合译林版高一英语教材的教学实例,详细阐述互动式学...
文化意识导向：三行三化教学策略在中职英语课堂的实践探究 【摘要】英语课程在提升学生语言能力的同时，还需强化其文化意识，以促进学生英语学科核心素养的全面发展。然而当前的中职英语教学在文化融入方面存在三重困境：文化内涵丰富性不足、课堂融入缺乏系统性架构、文化实践环节较为薄弱。鉴于此，本研究以徐霞客精...
基于信息技术的初中英语写作教学“融创”实践 【摘要随着信息技术的飞速发展，教育领域在不断探索将信息技术融入教学的途径，尤其是在英语写作教学中,信息技术的应用日益广泛。本研究聚焦于信息技术赋能初中英语写作教学的实践路径，探讨了当前初中英语写作教学面临的挑战，并分析了信息技术如何通过个性...
信息技术在小学英语课堂的人性化应用 【摘要】“双减”政策促进了小学英语课堂教学应用新技术、融入新资源、架构新模式，促使教师有效提升知识研讨的层次感、品质感与价值感。为了促进英语课堂创新发展,教师应认真研讨英语课堂应用信息技术的可行性,明确信息技术在英语课堂的应用价值，探究信息...
“双新”背景下高中英语分层教学实践研究 【摘要】本文聚焦“双新”背景下高中英语分层教学的研究。首先，本文阐述了分层教学理论以及“双新”对英语教学改革的影响，并探讨了分层教学在高中英语中的应用情况。接着,分析分层教学在学生分层、教学目标、内容方法与评价等方面的策略，结合具体教学案例...
项目式学习在高中英语应用文写作教学中的实践与成效 【摘要】在教育改革背景下,项目式学习在高中英语教学领域得到了广泛应用，成为推动高中英语课堂焕然一新的重要动力。文章聚焦高中英语应用文写作教学,深入探究项目式学习在其中的实践策略及成效,依托“确定项目主题”“规划项目流程"等举措,达...
“互联网 +”视域下产出导向法驱动中职英语口语教学的实践 【摘要】在“互联网+”时代，中职英语口语教学既面临挑战，也迎来了新的发展机遇。传统教学模式侧重语法讲解与词汇记忆，缺乏系统的语言输出训练，难以满足学生的实际交际需求。而产出导向法作为近年来重要的理论研究成果，能有效地促进学生语言应用能力的提...

高中英语课堂中学生英语沟通能力的培养研究 【摘要】在新课改不断深入的背景下，高中英语课堂作为英语教育的前沿阵地，承担着培养学生语言运用能力、文化理解能力的重要使命。如何深入挖掘课程内涵、创新教学设计,使学生英语沟通能力培养贯穿英语学习全过程,值得深入探究。本文首先简述了高中英语课堂...
基于信息技术支持的小学英语跨学科主题学习策略 【摘要】随着信息技术的快速发展和教育改革的深入推进，跨学科主题学习已成为基础教育领域的重要趋势。本文分析了小学英语跨学科主题学习的含义、价值，以及信息技术支持的小学英语跨学科主题学习的可行性。从明确跨学科主题学习要求、丰富跨学科主题学习内容...
“双减”背景下小学英语作业的创新设计研究 【摘要】“双减”政策指出,减轻学生过重作业负担，通过作业的合理布置，真正实现减负增效的目标。小学英语是基础教育阶段的一门重要学科，小学英语教师应致力于作业的创新设计。通过作业的适量布置，不断提升学生的综合素养，发展学生的语言运用能力。基于此...
浅谈信息化环境下农村初中英语课堂教学策略 【摘要】将信息技术应用于农村初中英语教学，可以有效调动学生的学习积极性,提高教师的教学效率，并且,信息化环境下的英语教学还可以增强学生的学习体验,进而提高学生的英语学习水平。因此，本文对信息化环境下农村初中英语课堂教学的过程进行研究分析，对...
新课程改革背景下高中英语教学三维评价体系研究 【摘要】新课程改革背景下，高中英语教学改革工作陆续落实和推进，三维评价体系的构建与实践成为教学改革中的重中之重。这一体系关乎教师对教学情况的把握，也关乎今后英语教学质量的提升。为此，高中英语教师有必要将三维评价体系实践工作进行科学规划、有效...
“双减”背景下小学英语课堂教学优化策略探究 【摘要】近年来，针对学生学习负担较重、学习压力过大的问题，国家出台了“双减”政策，旨在减轻学生的作业负担和校外培训负担，提升学生的学习效果和促进学生身心健康发展。“双减”政策实施后，小学英语教师要注重创新教学模式来实现课堂教学的提质增效，通...
重组目标多元参与精准评价 【摘要】英语复习课是增强初中英语教学、学习效果的重要途径之一。但传统的复习课存在知识零散化、形式碎片化等问题,难以有效辅助学生构建完整的知识结构。为此，本研究基于初中英语单元复习“三部曲”展开研究,分别从重组目标、多元参与、精准评价三个层面...
初中英语阅读教学中学生批判性思维的培养 【摘要】在初中英语教学中，阅读教学是学生认识、理解英语文化知识的重要渠道,而批判性思维作为高阶思维,更是学生个人发展的关键能力。因此,教师要结合初中英语阅读教学存在的问题，积极更新教育理念，创新教育教学方式，更好地培养学生的批判性思维。本文...
智慧校园环境下高中英语智慧课堂的构建 【摘要】随着信息技术的快速发展，智慧校园已成为全球教育改革的重要方向，推动了教育模式的创新。作为教育信息化的产物，智慧课堂通过现代技术手段提升教学质量，打破了传统教育模式的局限。本文深入探讨了智慧课堂的核心理念、构建原则以及具体的构建策略，...
小学英语阅读教学中学生批判性思维的培养路径 【摘要】新课改背景下，小学英语阅读教学目标日趋全面,教师不仅要提升学生的语言技能，还需在阅读过程中培养其思维品质。批判性思维是学生应具备的素养之一，在阅读学习中占据着重要地位。它既能促进学生在理解文本时保持质疑态度，也能帮助学生在文化比较、...
例谈主题语篇引领下的小学英语词汇教学 【摘要】主题语篇为词汇的呈现、内化和运用提供了载体。在主题语篇中探究主题内涵、运用所学词汇完成任务并进行迁移运用是词汇教学的宗旨。本文结合译林版小学英语六年级下册 Unit7“Summer holiday plans”的教学案例,提出英语词...
借助学科融合提升学生英语核心素养的策略 【摘要现代教学要拓宽学科学习和运用的领域，加强学科之间的横向联系，教师要注意将其他学科教学活动成果与本学科教学活动进行有机整合。著名教育家陶行知主张“生活即教育”以及“贴近学生，贴近社会,贴近生活"的理念，这也是现代教育的基本原则...
小学英语作业设计与布置的策略探究 【摘要】随着教育信息化的深入推进，智慧教育平台已成为支持和创新教学活动的重要工具，但在小学英语教学实践中，如何有效利用智慧教育平台优化作业设计与布置仍面临诸多挑战。智慧教育平台推动了小学英语作业形式、内容和过程的深刻变革,教师通过整合数字资...