借助学科融合提升学生英语核心素养的策略

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新课改背景下，采用学科融合的方式可以有效提升学生的核心素养，这也是对陶行知生活教育思想的践行。作为语言学科，英语教学虽然自带融合属性，但是，在小学英语教学实践中，受学段特点等客观因素的影响，往往会出现学生未能深入学习、文化意识不强、综合能力薄弱等问题，致使学科教学或学科实践活动流于形式。为了突破当前困境，笔者以译林版小学英语教材为研究对象，对小学英语学科如何进行有效的学科融合进行了探索。（剩余4778字）

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