基于“教一学一评”一体化的初中英语写作教学实践路径探究

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出，完整的教学活动应涵盖教、学、评三个方面。新课标视域下，传统零散化的教学模式已然无法满足学生的发展需求。写作是英语课程的重要组成部分，但初中学生英语写作能力的培养并非一蹴而就，如何辅助学生积累写作素材、掌握写作方法、提升写作能力是教师需要思考的问题。（剩余5283字）

试读结束

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