立德树人下小学英语学科单元整体教学设计的研究与实践

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审视当下的小学英语教学实践，发现在落实立德树人根本任务方面仍存在诸多亟待解决的问题。德育目标在教学过程中呈现碎片化状态，教师在个别课时零散地渗透德育内容，且缺乏从单元整体视角的系统规划，导致学生对德育的理解流于表面，难以形成深刻的感悟与价值认同。同时，德育内容与语言知识教学严重脱节，“两张皮”现象普遍存在，多数课堂仅把德育作为课尾的简单说教，未能将其有效融人真实的语言情境与实践活动中，使得学生虽掌握了一定的语言技能，但在品德修养与行为习惯上并未得到实质性提升。（剩余5552字）

试读结束

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