文化意识导向：三行三化教学策略在中职英语课堂的实践探究

——以高教版中职英语基础模块第二册Unit1 中的“The Life Story of Xu Xiake”一文为例

打开文本图片集

一、缘起：文化在中职英语课堂的融合现状

语言学习的本质是文化基因的解码与重构。在全球化背景下，中职英语教学已演进为“语言一文化一思维”三位一体的育人工程。然而囿于传统工具性教学思维，当前中职英语课堂呈现三重文化融入困境，严重制约学生文化意识的建构与核心素养的培育。

（一）多语言堆砌，少内涵挖掘，缺乏丰富性

教学内容多聚焦于语法、语音、词汇、听力等语言技能的培养，而忽视了文化内涵的挖掘。（剩余8511字）