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新课标强调对学生英语学科核心素养的培养，语篇阅读成为高中英语教学的重要任务。语篇不仅是重要的语言输人来源，更为学生的语言运用与文化内涵培养提供了良好载体。传统以考试为导向的高中英语课堂普遍存在重词句、轻语篇，重结果、轻过程的现象，语篇教学只关注形式技巧而忽视逻辑思维和语言素养的培养，在材料选择、问题设置及课堂组织方法等方面缺少系统性策略，造成学生语篇阅读兴趣较低、语篇理解浮于表面。（剩余5160字）
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高中英语语篇阅读教学的实施策略
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