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基于“直观的懂”的数学教学路径

【摘 要】本文以问题教学为载体，展现直观学习的心理过程和操作路径，包括在“画数学”中建立概念直观，在“量数学”中产生图式直观，在“算数学”中形成命题直观。以“直观的懂”的方式教数学，有助于学生数学信念的发展和数学学习焦虑的缓解，进而促进数学理解。【关键词】概念直观；图式直观；命题直观；数学学习“直观的懂”（徐利治语）是人类认识事物的重要方式，亦如抽象，不可或缺。在数学学习论范畴，“直观”是未经充分的
《中小学课堂教学研究》  2023年第7期

基于真实情境的抽象能力培养

【摘 要】抽象是数学的基本特征，也是数学的基本思想。初中阶段的抽象能力主要表现在数学概念、关系与方法的抽象上。教学中，要关注数学概念的发生、发展过程，引领学生从真实情境所蕴含的丰富信息中提炼出与数学相关的信息，借助问题情境抽象出概念，经历数学抽象的过程，深化对数学知识和意义的理解。本文以“数轴”概念的教学为例，就如何基于真实情境培养学生的数学抽象能力进行了探索和实践。【关键词】抽象能力；真实情境；数
《中小学课堂教学研究》  2024年第4期

基于动态语义特征的视觉SLAM系统

关键词： 目标检测; ORB-SLAM3 算法; 动态场景; 单目相机; 深度相机中图分类号： TP391 文献标志码： A0引言同步定位与建图（SLAM： Simultaneous Localization and Mapping）是对一个未知环境构建地图和获取位置的方法。SLAM 语义信息是指对SLAM 系统有意义的信息， 其能使机器人[1] 更好地了解周围环境从而做出合适的运动决策。常见的视觉SLAM 方案针对静态场景具有较好的定位精确性， 但在真实场景下，若环境中出现动态物体时将影
《吉林大学学报(信息科学版)》  2023年第6期

基于“学”视角构建小学数学复习课堂

摘 要：深度学习是一种主动的、寻找联系与理解、寻找模型与证据的包含高水平认知的学习方式。在小学数学教学中开展深度学习，有助于小学生逐步形成高阶思维，提升学生数学学科核心素养。对此，文章主要分析了小学数学深度学习的意义，并结合小学数学复习课堂进行了教学实践的探索，提出了提升小学数学复习课堂深度学习效率的建议，致力于促进小学数学高效复习课堂的构建，强化学生学习效果。关键词：小学数学;复习课;深度学习;教学实
《名师在线·上旬刊》  2022年第5期

基于语篇体式的言语思维教学

一师：同学们，今天咱们学习法国作家让·乔诺的一篇小说《植树的牧羊人》。课文都预习过了吧？生：都预习过了。师：嗯，好的。既然本文是一篇小说，那我们就从小说谈起吧。小说最吸引人的是什么？生：最吸引人的是作者虚构的有着典型性格特征的人物形象。生：最吸引人的是那充满矛盾冲突、跌宕起伏的故事情节。师：所以，一提到《西游记》《红楼梦》，我们便会想到什么？生：我们便会想到疾恶如仇、勇敢乐观的孙悟空，便会想到敏感、
《中国教师》  2024年第4期

基于问题驱动的小学数学深度教学

［摘  要］ 新课改下，需要贯彻“问题驱动”的深度教学的新型教学模式，以引导学生的深度学习，打造有深度、有立意的数学课堂。文章提出基于问题驱动的小学数学深度教学策略：从生活实际出发融入深度问题，引发探究欲望；以互动性提问引发师生深度对话，促进有效生成；以多层次的精准提问，让学生提出有质量的问题；以具有深度与维度的问题，架构合作交流的氛围。［关键词］ 问题驱动；深度教学；小学数学问题驱动是随着新课程
《数学教学通讯·小学版》  2023年第5期

基于改进UNet的遥感图像语义分割

摘要：全卷积神经网络在遥感图像语义分割中得到了广泛应用，该方法地物分类精度和效率较高，但对地物分布不均匀遥感图像占比较少地物的分类准确率较低。为了提高遥感图像的分类精度，本文通过添加先验知识方法丰富输入数据特征，采用密集链接方式提高上下采样过程中特征的重复利用率，采用可以优化交并比的损失函数Dice Loss和可以提高难分类类别精度的损失函数Focal Loss相加组合作为网络模型的损失函数，采用LayerScale模块加快模
《吉林大学学报（地球科学版）》  2024年第5期

基于关键概念辨析的写作思维训练

摘 要 基于关键概念辨析的写作思维训练要求教师结合教材中“思辨性阅读与表达”的整体架构，借助概念辨析设计合理的思维训练路径，通过系列化的写作任务促进学生思维的发展与提升，培育其理性精神。以新高考作文写作教学实践为基础，从写作立意、运思层面，提炼出高中阶段的写作思维训练策略。关键词 新高考作文 写作教学 关键概念 思维训练思维的基本形式是概念、判断、推理，而概念又是进行判断、推理的必备材料。在新高考作文写作
《中学语文·中旬》  2024年第8期

基于馆藏数据的图书采购优化策略

[分类号]G2531引言图书作为传承知识与文化的重要媒介，在高校教学与科研中具有举足轻重的地位。高校图书馆馆藏资源建设直接影响全校师生的阅读与教学科研需求。在高校图书馆从文献服务向知识服务转型，以及为“双一流"建设提供支持保障的关键时期，馆藏资源建设也面临诸多挑战。如何科学合理地采购图书文献资源，提高利用率，成为图书馆采访人员亟待解决的重要课题。笔者，通过信息检索与数据统计，深入挖掘馆藏数据，探寻规律与特点
《图书馆学刊》  2025年第5期

基于用户行为的母婴室设计研究

关键词：母婴室设计 行为分析 用户需求 情感交流 人机交互引言随着社会文明的发展，对于弱势群体的人文关怀愈加凸显，将母婴群体作为研究对象的理论研究也日益增加。国内学者多从母婴室的设施配备、空间设计等角度进行研究，虞慧岚通过KANO模型得出母婴室的用户需求，并对得出的母婴室用户需求进行重要性排序，为提升母婴室设计质量提供科学方法。方康等人通过对我国母婴室的发展现状和存在的问题进行调查，并对母婴室人机的发展提出
《设计》  2021年第21期

基于立德树人的少先队工作策略应对

【摘要】立德树人是学校教育的根本追求，与少先队工作形成高度对接，围绕立德树人教育理念推出活动任务，能够形成崭新教育品牌。【关键词】少先队;立德树人;工作策略立德树人是学校教育的核心目标，少先队工作也不能例外，围绕立德树人教育理念推动少先队工作进程，把握工作主线、确定工作定位、坚定工作信心，提升服务能力，推进少先队工作的专业化成长，符合学校、家长、社会的共同要求，作为少先队辅导员教师，要与时代接轨，积极
《新教育·科研》  2022年第7期

基于物联网的甘蔗长势估计方法

摘 要：针对现有农作物长势监测技术成本高、依赖特定传感器硬件等问题，本文在现有农业物联网技术的基础上，利用植物生长影响无线通信信号强度的特性，提出了一种利用物联网接收信号强度指示（RSSI）结合环境数据估计甘蔗长势的方法。基于ZigBee无线网络搭建物联网平台，将物联网平台部署于大田中监测甘蔗生长周期，获取RSSI、株高等实验数据，再利用机器学习方法构建株高估计模型及比较验证。结果显示：基于随机森林的回归模型的评
《物联网技术》  2024年第4期

基于深度学习的网络入侵检测系统

摘 要：随着数字时代的到来，网络安全问题日益凸显，尤其是网络入侵行为对信息系统的安全构成了严重威胁。针对传统安全防御机制无法应对日益复杂的入侵手段的问题，构建了一个基于深度学习的网络入侵监测系统。该系统以机器学习的相关理论为支撑，采用DNN作为核心神经网络架构，并融合了LSTM和Transformer等模型。借助KDD99等数据集进行模型的训练和测试。实验结果表明，该系统能够有效提高检测精度，极大地降低了误报率和漏报率，同
《物联网技术》  2025年第5期

基于Stacking模型融合的店铺销量预测

摘 要：为了实现企业产品销量预估，提高生产供应的准确性与效率，提出了基于Stacking模型的融合算法进行销量预测。算法设计了两层堆叠的模型结构，初级学习器采用随机森林、支持向量回归、差分整合移动平均自回归、轻量级梯度提升机器和门控循环单元5种单模型，将分类与回归树作为次级学习器构成Stacking融合模型，并对数据进行了预测。预测结果显示，使用Stacking模型融合后得到了较好的预测结果，比单模型中效果最好的模型的均方根
《河北工业科技》  2022年第3期

基于科普资源培养学生的生态意识

［摘 要］在“保护生物的多样性”的教学中，基于“科普走进课堂”的理念，通过创设情境与问题驱动引导学生分析资料、合作讨论、开展校园实践、交流表达等，培养学生生态价值、生态忧患、生态责任、生态审美四个方面的意识，提升学生的学科核心素养。［关键词］科普资源；生态意识；保护生物的多样性［中图分类号］    G633.91        ［文献标识码］    A        ［文
《中学教学参考·理科版》  2024年第9期

基于机器视觉的药盒检测系统设计

摘要：随着信息化社会的快速发展，各行各业都在寻求与信息化接轨，医疗行业也在进行通过信息化实现智慧医疗。文章利用 OpenCV 软件库设计并实现基于机器视觉的药盒信息检测系统，以方便后续对检测的信息进行识别，来提高医院取药效率。关键词：药盒信息检测;机器视觉;OpenCV0引言随着智能制造技术的高速发展，商家为了凸显产品唯一性，更加方便快捷地进行信息管理，将有关本商品的大量相关信息印刷于外包装盒上，如产品名称、产品品
《无线互联科技》  2022年第6期

基于深度学习的桥梁缺陷检测研究

摘要：尽管近年来目标检测技术已取得显著进展，但在复杂环境中的多目标检测仍面临诸多挑战。为了解决这些问题，文章对Faster RCNN模型进行了改进。选择ResNet101作为特征提取网络，替代传统的VGG16，以缓解因网络深度增加而引起的信息传递衰减问题，提高特征学习效率。此外，还引入了多尺度融合模块，该结构能够更有效地处理不同尺寸的目标，从而增强检测性能。实验结果表明，在桥梁缺陷检测任务中，经过这2项改进的Faster RCNN模型
《无线互联科技》  2024年第24期

基于新课标的小学美术学习评价实践

［摘要］ 小学美术学科教学中的学习评价是相当重要的环节。构建高效的学习评价模式，给予学生精准、科学和过程化的学习评价，能促进学生辩证地看待自身的优势与不足。本文依据小学美术学科教学的现状，坚持育人导向，创建评价体系；基于课程需求，搭建评价框架；链接学科素养，优化评价策略，对小学美术学习评价的实践路径展开分析，以期构建更为完善的学习评价模式。［关键词］ 新课标；小学美术；学习评价；实践路径《义务教育艺术
《中小学班主任》  2024年第14期

基于STEAM初中数学综合实践课程分析

摘 要：STEAM理念下的初中数学综合实践课程能够为学生提供更加多元化的活动空间，让学生从更多维度了解数学学科，推动学生数学综合素养的提升与发展。从几方面阐述STEAM理念下初中数学综合实践课程的有效措施。 关键词：STEAM理念;初中数学;综合实践;组织分析 STEAM理念下初中数学综合实践活动是综合化、实践化、活动化的课程形式，改变了传统初中数学教学活动的单一形式，通过多元化场景的创设，为学生搭建更加符合学习规律、成长
《新课程》  2021年第39期

基于量感培养的小学数学教学

在小学数学教学中，量感作为一种基础而又关键的认知能力，逐渐引起教师的广泛关注。量感是指学生对数量和度量的直观感受和理解能力，是数感的一部分，也是数学素养的重要体现。随着教育理念的不断深化，培养学生的综合能力、创新精神和实践应用意识成为教育的重要目标。因此，将量感的培养融入小学数学教学中，既是提升学生思维品质的重要手段，也是深化教学改革、实现教育质量提升的有效路径。教师如何通过精心设计的课堂活动、恰
《新课程》  2025年第6期

基于深度学习的初中数学有效教学

在初中数学教学中，随着知识难度的增加，教师对学生思维能力、建模意识、数学抽象、逻辑推理能力等提出了更高的要求。提升课堂教学效率，促进学生进行深度学习，教师需要关注学生感受，促使他们进行自主思考、合作探究与深度学习。 《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出：“在积极落实‘立德树人’根本任务中，教学工作应面向全体学生，使他们获得适应终身发展所必需的学科核心素养。”教师要重视高效课堂的构建，在优化教学
《新课程》  2025年第8期

基于深度学习的学历案教学设计

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》的实施，推动课程改革的重点逐渐转向学生的数学学科核心素养的培养。在新课标理念下，教师在教学过程中需要更加注重学生的主体地位，将课堂教学转变为师生共同探究、学生小组合作与自主学习相结合的模式，让学生可以在互动中加深对数学知识的理解，同时也能根据自身的学习进度和兴趣展开个性化的学习。一、教案的创新：学历案教学随着教育领域对学生核心素养培养的日益重视，尤其是在
《新课程》  2025年第16期

基于大数据思维的智慧消防分析

摘要：完善消防救援机制，增强社会消防的防控能力，对城市建设意义重大。鉴于此，依托大数据和物联网等手段而建立的智慧消防系统应运而生，随后便在城市感知、联通、智慧的信息化构架中，扮演着不可或缺的角色。文章以基于大数据思维的智慧消防的特点为出发点，以防控火情和救援两个方面为突破口，分析建立智慧消防的路径，以期为进一步推动智慧消防的建设提供一定的理论参考。关键词：大数据思维;智慧消防;消防救援消防安全是保障人
《消防界》  2022年第5期

基于风险管理的灭火救援对策研究

摘要：本文从火灾事故的基础理论出发，介绍了常见火灾事故的划分以及火灾燃烧传播基础，详细剖析了安全疏散风险、防火分区风险两种主要风险，并就大型城市综合体火灾、加工企业火灾和地铁火灾的特点提出相应的灭火救援对策，希望为灭火救援和管理体系的完善提供参考和借鉴。关键词：风险管理；灭火救援；对策一、绪论（一）研究背景火灾等突发公共事件具有突发性和紧急性等特点。当火灾发生时，相关部门需要在最短的时间内启动突发公
《消防界》  2023年第4期

基于Gilbert模型对培训项目设计探讨

摘要：企业要在市场中赢得竞争，就必须提高自身整体绩效，企业绩效与员工个人绩效息息相关。除健全制度，加大考核力度外，组织培训是提高绩效切实有效的方法。本文通过介绍分析Gilbert价值绩效模型，针对模型中影响员工表现的内部因子进行讨论，并提出对培训项目设计有效建议来提高员工个人绩效。关键词：个人绩效;Gilbert模型分析;培训项目设计一、Gilbert价值绩效模型Gilbert被誉为绩效改进之父，在其著作《Human Competence
《科技风》  2021年第21期

基于竞赛驱动的钳工教学模式研究

摘 要：钳工实训课程是工科类院校本科阶段技能性较强的实训课程，属于机械制造行业中不可缺少的一部分。将竞赛项目作为实训任务的驱动，应用于钳工实训教学中，不仅能够提高实训指导教师专业技能与实践经验，同时还可将参赛时的所学所想融入实训教学当中，培养高校工科类专业学生解决涉及机械方面实际问题的基本能力，加强应用型高校的建设，注重学生解决实际工程技术难题的能力。关键词：工程训练;竞赛驱动;钳工实训Study&nbs
《科技风》  2022年第10期

基于LoRa的环境质量监测系统

摘 要：环境实时监测具有重要防范意义，但多数却存在着通信距离短、高功耗、成本高的缺陷，基于ALIENTEK公司推出的LoRa无线串口模块，以乐鑫公司的ESP32作为核心数据处理芯片，实现了多节点环境监测系统设计。系统将各种传感器所输出的模拟量或数字量采集到ESP32中，再经过LoRa远程无线数据传输至系统接收端，随后将所监测的环境数据通过网络传输至上位机并显示。关键词：LoRa；环境监测；ESP32；传感器随着LoRa网络系统的成功
《科技风》  2023年第8期

基于学校内涵发展的课程实践

【关键词】内涵发展;学校文化;课程设置与实施;立人文化【中图分类号】G633  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009（2022）11-0071-01学校内涵发展是基于学校的内在规定性，通过学校运行构成要素之间的相互作用与有机融合，彰显学校的育人功能，进而实现学校课程育人的目的。在学校运行各构成要素中，文化处于核心地位，是学校发展的精神之魂。江苏省无锡市胡埭中学将“立人”作为核心办学理念，生成了以“立人”为主题
《江苏教育·中学教学版》  2022年第2期

基于学习性评价的听评课

［摘 要］ 基于学习性评价的听评课应包含评价目标、评价活动、成果支架三个关键要素，且三个关键要素应始终围绕学习进程而展开，通过循环往复地观察教学，以评促学，使得听评课活动道得明、看得见、摸得着。［关键词］学习性评价；听评课；学生发展［中图分类号］    G633.51            ［文献标识码］    A     
《中学教学参考·语英版》  2024年第5期

基于生活化的写作教学思考

当前，在我国教育改革背景下，各学科教师需要全面提升授课质量，提高学生的学习效率，培养他们的各项能力。为了有效提升学生的写作质量，教师可以巧用生活化的教学模式，采用更直观、更实际、更有趣的方式开展写作教学，激发小学生的写作热情，帮助他们积累更多素材，以提高他们的写作能力与写作效率。一、利用信息化模式开展生活化写作教学1.围绕教材内容进行直观化写作教学当前，小学语文教材内容丰富多样，这些课文为学生提供了大
《作文成功之路·作文交响乐》  2023年第11期

基于问题的主题式教研模式构建

【摘要】主题式教研是围绕某一主题内容进行系列的、多层次的、多形式的教研。主题式教研的主题来源于教师日常教学中发现的有价值的问题，在主题教研过程中，教师可将大主题分化成小主题并进行细化落实，逐步推进，最终以案例、成果等形式进行汇总、交流、分享，从而达到大主题教研的目的。【关键词】主题式教研；问题；幼儿观察作者简介：孙燕峰（1983—），女，江苏省苏州市太仓市科教新城幼教中心。教师在每天与幼儿、课程打交道的
《教育界》  2022年第29期

基于可能自我理论的教师身份研究

摘   要： 可能自我理论阐释了个体关于未来的想象如何影响当下的判断并指导未来的行动，为讨论教师身份形成的内在机制提供了更为具体的框架。此理论弥补了既往身份研究对面向未来的反思、循证式判断、实践行动等要素关注的不足。目前，运用该理论研究教师身份仍处于起步阶段，未来可以从以下方面着手：关注复杂情境脉络中的不同教师群体，综合多种方法挖掘身份转变的动态过程，基于跨文化的实证研究修正与拓展身份理论。关
《现代基础教育研究》  2022年第2期

基于大数据的精准教学模式研究

摘要：该文以《计算机组成原理》这一计算机专业的核心课程为例，探讨了基于大数据的精准教学模式，分析了《计算机组成原理》的教学现状以及存在的挑战和问题，提出并详细阐述了基于大数据的“一星两端三督导”精准教学模式。为了验证该模式的有效性，以吉利学院《计算机组成原理》的九个教学班为例进行了验证。关键词：大数据；精准教学；计算机组成原理；超星学习通doi：10.3969/J.ISSN.1672-7274.2024.09.078中图分类号：G 712.4；
《数字通信世界》  2024年第9期

基于实践的球类教学路径分析

[摘 要]随着我国基础教育发展的愈加完善，人们越来越关注与重视小学体育教学。球类运动有利于提高学生的力量、速度、耐力等体能素质，是小学体育教学项目之一，在小学体育教学中占据主要地位。在小学体育教学中，教师要注重培养学生球类运动的能力，针对不同的球类运动，运用多元化的教学方式，设计适合的球类运动教学活动，引导学生掌握各种球类运动的特点与锻炼方法，强化学生的体能素质，让学生感受到球类运动的乐趣。[关键词]小
《小学教学参考(综合)》  2022年第5期

基于PIRLS的精准提问路径探索

摘要：PIRLS阅读素养指标与《义务教育语文课程标准（2011年版）》均提出中年级学生应具备的阅读能力：检索与推理、理解与运用、评鉴与创新。在阅读课堂中以PIRLS阅读素养指标为经，以教学提问为纬，在“题眼”处检索信息时提问，在插图处提取信息时提问，在段落中心句处推理信息时提问;在大问题导视聚焦篇章处提问，在预测策略先行整合篇章处提问，在比较文本设计解释篇章处提问;从评鉴构段方式处创新提问，从评鉴语言形式处创新提问
《江苏教育研究》  2021年第26期

基于跨学科实践的单元教学设计

摘   要：对于初中物理跨学科实践教学中的目标泛化、内容拼凑化等问题，采取跨学科实践的方式、开展大单元教学是解决上述问题的重要途径，且符合培养学生物理学科核心素养的要求。以初中物理“声声入耳音乐会”为例，探讨基于跨学科实践的单元教学设计。关键词：初中物理；跨学科实践；单元教学中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2023）10-0001-4《义务教育课程方案（2022年版）》在优
《物理教学探讨》  2023年第10期

基于夜间环境下的车道线检测

摘 要：针对夜间道路光线不足、图像亮度较暗、不容易检测车道线的问题，提出一种在夜间环境下的车道线检测方法。第一部分进行夜间图像增强：首先对灰度化的图像进行双重滤波降噪处理，通过比较不同区域的图像灰度值，使用局部直方图均衡化算法增强部分区域对比度，再采用拉普拉斯算子对图像进行增强，图像的纹理和细节得到有效的提升，然后最后通过伽马变换矫正整体图像。第二部分进行车道线边缘检测：对处理后的图像进行Canny算子边
《遵义师范学院学报》  2024年第5期

基于“三学”思想践行单元教学

摘要：为了在教学中更好地落实“双减”政策，寻求一种高效的教学范式尤为重要.以“自学、合学、展学”为核心理念的“三学”课堂为广大一线教师提供了切实有效的教学模式，其在改进教学方式的同时，极大地提升了课堂教学效果，积极构建了“双减”背景下课堂教学新样态.“单元”教学有利于学生将零散的知识串联成一个整体，基于“三学”的单元教学让学生对知识本身和不同知识之间的联系有了更深层次的领悟，切实提升了课堂学习质态.关
《中学数学·初中版》  2024年第6期

基于动态生成利用体育课堂资源

【摘  要】随着社会的不断发展，小学体育教学也发生了重大的变化，从传统的教师教学为主变成了学生的主动学习为主，这就要求教师在教学过程中借助体育课堂的动态生成来开发与利用教学资源。体育教师既是教育资源的开发者，也是教育资源利用者。教师在动态生成的基础上开展小学体育课堂，主要从多个角度进行深入分析，根据班级内学生不同的基础情况设置不同的教学任务，这样能在一定程度上使体育教学更加科学高效。作为教育工作
《文理导航》  2022年第3期

基于语文核心素养的朗读教学实践

【摘  要】核心素养背景下的朗读教学能提高学生参与朗读的积极性，培养学生良好的语感，感悟文本内涵，丰富情感，陶冶情操。在小学语文朗读教学中，怎么让学生想读、读好？如何发挥朗读在小学语文课堂教学中的作用？本文立足小学语文朗读教学现状，结合教学实际，探索核心素养背景下朗读教学的有效策略，以期为小学语文朗读教学的优化提供可行性思路。 【关键词】语文核心素养；朗读；教学实践 一、指导有法，以“练”提升学生
《文理导航》  2022年第36期
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