名师在线·上旬刊

2022年05期

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《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优... 展开

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以文字运用为桥梁　提升小学生语文学科核心素养 卢安堂，1978年9月出生，男，江苏涟水人，江苏省淮安市涟水县北集中心小学副校长，本科学历，中共党员，曾获市“优秀教师”“优秀社区工作者”、县“优秀教师”“优秀共产党员”“优秀德育工作者”等荣誉称号，在市县课堂教学大赛中曾获一、二等奖，撰写...

聚焦核心问题设计　提升深度学习能力 摘要：科学的发展与知识的增长，都始于问题。对问题教学的研究，是广大数学教育者关注的话题。文章基于当前小学数学课堂教学的现状，提出了创设启发性核心问题、提出互动式核心问题、设置递进式核心问题、制造冲突式核心问题、搭建可视化核心问题的问题设计...
因材而设　智慧分层 摘要：在新课程改革背景下，“以生为本”的教学理念作为一种重要的指导理念，逐渐受到教育工作者的认可，并被广泛运用于各学科教学的各个环节，充分发挥了学生在学习中的主体地位，培养了学生的自主学习意识和能力。文章指出，在小学语文的作业布置环节，教...
基于“学”视角构建小学数学复习课堂 摘要：深度学习是一种主动的、寻找联系与理解、寻找模型与证据的包含高水平认知的学习方式。在小学数学教学中开展深度学习，有助于小学生逐步形成高阶思维，提升学生数学学科核心素养。对此，文章主要分析了小学数学深度学习的意义，并结合小学数学复习课堂...
基于数形结合思想的小学数学深度教学实践研究 摘要：小学阶段，教师在进行数学学科教学时，受传统教学观念影响，教学内容具有局限性和浅表性，导致学生学习深度不够，无法达到深度教学的效果。新时期，教师在开展数学学科教学时，要合理应用数形结合方法，将数形结合思想渗透到教学过程中，以此实现数量...
“四不三问”靶向教学下的语文“任务情境教学五问” 摘要：当前，在中国高考评价体系背景下，对于我校教改课题“四不三问”靶向教学理念如何引领教师从传统“问题回答式”教学转变为“任务情境式”教学，采用何种策略，有哪些可借鉴的经验与路径，作者结合语文教学实践总结了“任务情境教学五问”的策略。关...

“幼”为本　“趣”为径 摘要：情境教学法的本质在于调动学生的情感，以此推动学生认知活动的高效开展。幼儿园教育和小学教育截然不同，两者之间存在人际关系、学习环境、学习方式、行为规范、期望要求等多方面差异。幼儿在步入小学阶段后由于无法适应全新的学习生活，很容易产生厌...
立足课堂　放眼课外 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》规定：小学阶段课外阅读总量不少于145万字。这就要求语文教师要注重培养学生的阅读能力，鼓励学生阅读。文章针对小学语文课内阅读与课外阅读的有效结合进行探究，旨在对语文教师的阅读教学工作提出建议。...
整合教学内容　提高教学时效 摘要：随着数学新课程标准的全面推行，通过整合课程资源来优化教学内容是当前小学数学教师需要完成的教学任务。小学数学教师应当开拓自身的眼界与思维，深度发掘小学数学教材中的内容，并拓展更加丰富的数学知识，使学生的数学学科核心素养得到全面发展。文...

小学语文教学中学生口语交际能力培养探析 摘要：口语交际能力是学生综合实践能力的重要组成部分，对学生学习、生活都具有极为重要的影响。因此，语文教师要注重在教学活动中培养和训练学生的口语交际能力，从而让学生获得丰富的语文学习体验。小学语文教学中学生口语交际能力的培养具有奠基的重要作...
玩转锡箔纸　发挥无限能量 摘要：在幼儿园教学中，教师要充分利用自然环境和社区的教育资源，拓展幼儿学习和生活的空间。为了充分挖掘当地的教育资源，我园尝试以锡箔纸为载体，挖掘其特点，开启研究之旅，通过课程渗透使幼儿感受到锡箔纸在美术活动中的教育价值。关键词：锡箔纸;...
借鉴STEAM理念推进幼儿园主题教育活动的实施策略 摘要：随着新课程改革的不断深入，传统的教学模式已经无法满足当前的教育需求，幼儿园教育也不例外。STEAM理念作为一种新型教学理念，其特征体现在整合性、实践性、趣味性等方面。在幼儿园主题活动中采用STEAM理念，不仅能完成以问题解决为核心的...
“双减”背景下小学数学复习课结构化教学策略初探 摘要：“双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生的作业负担，推动教育均衡发展，让教育主阵地回归课堂，促进教育质量不断提高。“双减”受到广大教育工作者的高度重视，并在小学数学教学中得以落实。复习课是小学数学教学的重要组成部分，对夯实学生基础、促进...
小学英语教学中英语绘本的选择及运用 摘要：随着新课程改革日渐深入，为了提升英语课程教学质量，教师在原有的教学基础上进行了创新，并在多次探索后发现，英语绘本的合理运用能够在吸引学生课堂注意力的同时，激发其对英语课程的学习兴趣。因此，教师要深入挖掘英语绘本与课程教学的结合方式，...
大班软式棍球活动的实施策略研究 摘要：软式棍球活动对幼儿的身心健康、全面、和谐发展有着一定的积极影响。基于此，文章探讨了幼儿园中开展的“大班软式棍球活动”，意在通过日常练习与比赛，培养幼儿坚韧、勇敢、刚毅、果断等品质，以及集体意识、团队凝聚力等，促进幼儿的全面发展。关...

小学道德与法治学科中融合五育并举理念的实践研究 摘要：道德与法治学科是德育的主要途径，意在通过有计划、有目的的教学，让小学生形成正确的行为习惯与道德理念，这对其未来身心发展具有非常积极的作用。五育并举理念是新课程改革对各科教师提出的全新教育要求。教师将其融入小学道德与法治教学中，可以促...
小学道德与法治低年级规则教育策略 摘要：规则教育是小学低年级道德与法治教材的重要内容，是学生建立规则认知、形成规则意识、践行良好行为的重要途径。基于此，在低年级道德与法治教学中，教师要以规则教育为指导，明确目标，解析教材，活化教学，连接生活，引导学生理解教学内容，塑造良好...
“百草园”实践基地　让劳动教育落地 摘要：劳动教育是素质教育的重要组成部分，劳动教育在小学越来越受重视。学校开设校内劳动实践基地“百草园”，开发多样化的劳动课程，协调劳动教育与其他教育的发展。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，有利于进一步促进学校内涵的发展和教学质量的提升...

以想象和联想激发小学语文教学的活力 摘要：想象是一种特殊的思维形式，是人对头脑中原有的表象进行加工改造并形成新形象的过程，联想是由某人或某事而想起其他相关的人或事物的过程。小学语文教学离不开想象和联想。在教学过程中运用想象和联想，可以激发学生的学习兴趣、提升学生的阅读能力，...
群文阅读　让语文教学熠熠生辉 摘要：随着我国新课程改革工作的持续推进，教育部门对小学生的阅读教学提出了极高要求。在之前很长一段时间内，大多数教师在开展阅读教学时，沿用的还是传统的灌输式教学模式，结合教材内容引导学生阅读。但由于很多学生对阅读内容不感兴趣，导致阅读效率受...
科学活动中对幼儿学习品质的培养 摘要：幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是其终身学习和发展所必需的宝贵品质。在幼儿园的科学探究活动中，保持幼儿主体性是幼儿通过参与科学探究活动积累生活和学习经验的关键。教师应通过创设科学探究环境、提供丰富的材料、采用有效的策略...

巧用“互联网+”　推进“慧悦读”教学 摘要：“慧悦读”以智慧悦读、趣味阅读为出发点。小学语文教学活动虽然保留了阅读教学活动的一般特点，但也根据小学生的学习特点，对学习方法与教学要求进行了调整。注重学生情感与教学活动之间的配合，以智慧、愉快为阅读教学活动的基本思路。文章从“慧悦...
“互联网+”——开启“慧悦读”教学新模式 摘要：“慧悦读”指的是以智慧、愉悦、阅读为核心的全新语文教学机制。在小学语文教学活动中，其不仅重视对学生语文素养的培养，还强调促进学生语文情感的升华，希望在落实教学活动的同时，让学生在情感上接受语文知识，形成文化意识。从目前的小学语文教学...

小学体育教学合作学习实践与探究 摘要：体育课一直都深受学生的喜爱，并且体育活动的有效开展需要学生团结合作，因此将合作学习引入小学体育教学中具有一定的必要性，应得到大力提倡。文章着重就该教学模式的具体实践与应用进行探究，供相关教师参考。关键词：小学体育;合作学习;实践与...
健康中国视角下幼儿园体育活动的开展策略 摘要：体育作为健康治理的关键措施，在健康治理中占据举足轻重的地位。而儿童作为国家和民族的未来，是社会未来发展的支柱，儿童的健康发展对我国的未来发展非常重要。因此，幼儿体育在健康中国建设中具有奠定基础的作用。文章基于健康中国的这一时代背景，...
小学音乐教学中学生审美能力的培养策略探究 摘要：学生审美能力的培养是我国现代音乐教学改革的重要组成部分，在小学音乐教学中有非比寻常的作用和意义。小学音乐教学是培养学生审美能力的重要途径，学生的精神文化素养直接影响学生的成长。文章通过理论与实践相结合，主要对小学音乐教学中学生审美能...
基于幼儿视角的幼儿园美育的生活回归与超越 摘要：美育是幼儿园教育的重要内容，只有全面加强幼儿阶段的美育，才能开阔幼儿的视野，提高幼儿的审美能力，让幼儿拥有发现美的眼睛，促进幼儿全面发展。在幼儿阶段的美育中，教师必须充分认识到美育对幼儿的重要性，让幼儿明确美的概念，结合现实生活开展...

浅谈幼儿园户外游戏环境创设的问题与应对策略 摘要：幼儿园阶段是幼儿第一次接触集体教育活动的阶段，而游戏设置与环境的创建都对幼儿发展具有重要影响，所以幼儿园需要对环境创设的意义与目的进行充分研究，并且对长期以来环境创设存在的不足和误区进行积极分析与改正，以幼儿的发展与能力的提高为活动...
浅谈区域活动中教师有效指导的重要性 摘要：区域活动作为一种重要的自主学习方式，能让幼儿在自由、宽松、和谐的学习环境中，凭着自己的喜好和需求玩游戏，从而自主快乐地学习。然而受幼儿年龄特点和个体差异的影响，有些幼儿会游荡于活动之外。因此，在以幼儿为活动主体的教育模式中，教师应不...
核心素养背景下幼儿园课程建设的思考 摘要：在教育活动中，课程一直以来都是其核心之一。所以，幼儿园要想提升教育品质，就必须重视课程建设，这是十分关键的一环。同时，随着核心素养理念的深化，在课程建设的过程中，幼儿园还应注重对幼儿核心素养进行培养，这样才可以让幼儿更好地成长，取得...
幼儿园自主游戏分享环节的教育思路分析 摘要：爱玩游戏是幼儿的天性，这是幼儿在这一阶段的显著的发展特点。因此，幼儿教育工作者在开展教学活动时，必须要做到将教学的各个环节融入游戏中。只有这样，教师才能使教学效果最优化。自主游戏作为幼儿游戏之一，其重要的分享环节深刻影响着幼儿的游戏...
从“心”出发：班主任引领生命成长的应然起点 摘要：班主任是学生生命成长过程中的重要帮手，既扮演着引路人的角色，又担任着知心伙伴的职责，可谓是任重而道远。班主任要善于把握学生内在的认知性体验，真正把学生当作一个独立的个体，在给予学生充分尊重的前提下，尽可能与学生进行平等的交流和沟通，...
从旧到新　从乏到趣 摘要：家长会是家园沟通的实践途径之一，在信息化时代，家长会依旧保留，说明家长会在家园共育中的重要地位。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积...

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