新教育·科研

2022年07期

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《新教育》诞生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育厅创办，其编辑出版的《新教育》是海南师范大学主管主办的教育领域的主... 展开

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抓能力提升建设促教学科研发展 根据全省开展“能力提升建设年”活动的部署要求，海南省教育研究培训院及时巩固“作风整顿建设年”成果成效，结合党史学习教育常态化长效化和深化拓展“查堵点、破难题、促发展”活动，强化思想淬炼、政治历练、实践锻炼和专业训练，全面深入开展大培训、大练...

向海启航 一、课程背景建设海洋强国是实现中华民族伟大复兴的重要战略措施，少年强则国强。在孩子的知识体系中增添海洋知识，是实现中国梦的必然选择。海南省三亚市，三面环海，地处祖国最南端。三亚市第九小学，地处三亚海湾，南面朝海，距离海边的直线距离不到两公...
“双减+”背景下开展信息技术智慧教学探索 【摘要】“双减”政策的推出对教师的课堂教学提出了新的要求，教师不仅要提升课堂教学的品质，构建趣味方法，更要以智慧的方式引导学生进行实践探索。为此，本文在信息技术课堂中采用智慧教学的方法展开实践探索，首先明晰智慧教学的意义，其次明确智慧教学的...
基于核心素养的小学信息技术教学改革 【摘要】近年来，小学信息技术教育引起国家的重视，教师应注重学生信息技术的教育，让学生掌握更多有关于信息技术的知识。在教学中，教师不能仅注重对学生书本知识的教育，更要提高学生的实际操作能力以及培养自主学习的意识。本文对基于核心素养理念下小学信...
核心素养视域下的习作教学策略 【摘要】习作教学承载着立德树人、发展语用、提升表达等诸多育人使命。在习作指导教学中，积极培养学生写作的兴趣，实现快乐表达;在密切联系生活中，护航学生的真情表达;关注学生的具身体验，实现自信表达;拓展写作思路，激励多元表达;培养观察能力，促进...
趣、玩、做：小学低年级高效科学课堂的核心要素 【摘要】低年级科学学习既要有探究性，更要有趣味性、娱乐性、操作性。低年级高效科学教学，要把握“趣”“玩”“做”三大核心要素，让学生在趣中探、玩中探、做中探。【关键词】低年级;高效科学课堂;趣中探;玩中探;做中探小学科学是学生科学素养的启...
核心素养导向下的习作大单元教学设计 【摘要】小学语文习作教学中，教师围绕单元习作要求展开教程设计，需要建立“大单元”意识，对教材内容做整合处理、对习作素材做延伸搜集、对习作构思做创新探索、对习作活动做生活对接、对习作评价做优化探索，为学生带来更多习作启示，提升其习作训练效度。...
例谈小学道德与法治活动情境教学创设 【摘要】教学活动情境设计有众多方式可以选择，教师需要做出客观分析，做出最为理性的设计。小学学生对学习活动有特殊参与兴趣，教师从活动情境设计角度展开思考，推出更多灵动的活动情境设计方案，促使学生顺利进入活动环节，在活动历练中建立学科核心素养。...
小学道德与法治教学线上教学探析 【摘要】教师通过选择恰当软件，做好课程准备，通过软件创造、创新等做法，可以优化小学道德与法治线上教学质量。教师要发挥教学优势，做好课程宣传，增加课程趣味，精减授课时长，做到线上线下、家庭学校、多种方式共同评价。【关键词】线上教学;道德与法...
“12345”乡村教师送教下乡研训模式的实践探究 【摘要】送教下乡是乡村教师培训的主要方式，给乡村教师带来了便利。在一年多的L县送教下乡研训的基础上，提出了“12345”送教下乡研训模式，对具体的操作环节进行了探讨，希望推动送教下乡研训模式的有效实施。【关键词】送教下乡;研训模式;有效实...

生命教育在初中生物教学中的有效渗透 【摘要】初中生物教学应当渗透生命教育，让学生形成热爱生命、敬畏生命的意识，主动珍惜自身生命并爱护大自然中的各种生命。通过生命教育，可以使学生正确认识生命，树立正确的生命观念。本文从教学实际出发，分析生命教育的必要性，在学校范围内开展小规模的...
把握节奏悦动课堂 【摘要】小学音乐教学中渗透节奏训练内容，符合学科教学基本要求，对促进小学生学科核心素养成长有积极辅助作用。小学生直观思维比较敏感，对音乐节奏有先天感知，教师组织学生展开音乐游戏、律动、声势、伴奏、歌唱、模仿、演绎等学习活动，都能够促进节奏感...
影视作品在初中历史教学中的应用 【摘要】近年来影视作品的大量出现为初中阶段的历史教学活动提供了丰富的素材，尤其是一些有关党史的影视作品，其中的红色精神更是对学生起到了良好的熏陶作用，激发学生学习历史知识的兴趣。在初中历史教学期间借助影视作品开展教学活动是有价值的，也是可行...
小学道德与法治课程教学和拓展作业设计思考 【摘要】在新课程理念下，为了更好符合小学《道德与法治》教学的标准和需求，教师需要创新教学方式，革新教学理念，优化教材内容，培养学生道德品质意识与良好的行为习惯，提高学生整体素养，促进小学道德与法治课堂教学水平的提升。在此基础上设计相关作业内...
高阶思维取向下小学英语任务单设计策略 【摘要】在现代教学理念的作用下，崭新教学形式层出不穷，为课堂注入了活水源泉。对学习内容展开剖析分解，以任务单的形式呈现在学生面前，让他们在多维合作探索中完成知识构建。这样的任务单教学能够有效驱动课堂，盘活学生认知，对培养学生高阶思维，形塑英...
初中生物教学中的情景教学策略 【摘要】生物是初中课程体系的重要构成部分，教学方式以课堂教学为主。许多教师依旧采用传统教学模式开展教学，尽管在教学方面获得一定效果，但是不能有效激发学生学习热情。新课程标准明确提出，教师不只传授学生课程有关知识，同时需培养学生灵活应用所学知...
如何巧用教学工具辅助生物课程中的概念教学 【摘要】教具可以说是教师的固态语言，是与学生产生联系的必要物品。学生可以通过教具更进一步了解教学内容，明确教师要讲述的教学重点。初中阶段学生刚开始接触生物课程的学习，其认知能力和对课程的接受能力普遍不高。因此教学工具的辅助十分重要，能够培养...
探索性阅读促进数学思维的通透 【摘要】小学数学教师要善用探索式阅读教学模式，加强数学阅读方法传授与数学阅读活动组织，搭建更多高品质、高效化的数学探索阅读平台，改善学生数学学科学习方式，提升学生数学学科认知品质，促进生本数学思维的发展。【关键词】小学数学;探索性阅读;数...
关于小语课堂追问的教学建议 【摘要】追问不仅是一种提问方法，还是一种教学艺术。追问可以使学生对学习内容的理解更加深刻，提升阅读教学质量。在小学语文教学中，合理有效进行追问，把握追问时机，讲究追问技巧对提高学生的阅读能力可以起到至关重要的作用。教师在追问时目标要明确，问...
文体视域下阅读课堂中“主问题”的设计 【摘要】“主问题”的提出对于提升学生阅读质量具有重要作用。在阅读教学中，文体特征不同，主问题提出的形式与方法自然有许多不同，教师不能一概而论，而要依据不同文体的特点进行有针对性的问题设计。本文主要结合教学实践，谈谈童话、寓言、神话、小说这几...
细胞观察生物实验中课堂教学模式的优化研究 【摘要】在细胞观察生物实验中，为了促进学生对于知识的理解，就要积极促进课堂教学模式优化。生物实验课程是生命科学中的关键，涉及的内容丰富，涵盖面广，是高中生物学教学的重点基础课程，现阶段以理论为主的传统教学方式已经无法满足现阶段的生物课程教学...
高中数学课堂教学中分组分层教学 【摘要】本文就高中数学课堂教学中分组分层教学的意义作用为出发点，强化落实以人为本、因材施教的教育理念和任务目标，期望在不断探索与完善课程教学计划，全方位培养和提升学生学习能力与核心素养的过程中，给予学生丰富的学习体验和感受，奠定学生扎实的数...
问题化教学在初中化学课堂中的应用探究 【摘要】随着新课改的不断深入与发展，对于教学提出了新的标准和要求，同时也促进了教学方法的不断革新，变得更加多元化。问题化教学方法是一种新的教学模式，以提出问题、解决问题为主。初中化学教学有着较强的实践性，有效的应用问题化教学模式，可以在很大...
以问导学建构实效语文课堂 【摘要】提问是教师组织课堂教学的常用手段，有助于促进学生进行思考，提升课堂教学成效，对构建开放式、多元化的语文课堂有着重要意义。小学语文教师在教学过程中应优化问题设计，以问导学，促进师生、生生互动，进而激发学生的学习兴趣，提升他们的自主学习...
高中物理深度学习的教学策略探究 【摘要】课题组对高中物理深度学习进行了两年研究，了解到高中物理深度学习的现状，进行了师生问卷调查，找到了影响深度学习的主要因素，通过教学实践形成了一些促进深度学习途径。通过关注学生思维的引导，聚焦学科核心素养，实现了不仅教给学生知识，而且关...
初中生课外读物管理方案 【摘要】随着素质教育进程的不断推进，越来越多的教育工作者在日常教学工作的开展中不再单一局限于课内知识，而是将视线放在了课外拓展上，课外读物的拓展对于学生来说，不仅是对课内知识的巩固，也是对课内知识的拓展，对于初中数学来说亦是如此，数学课外读...
大概念统领下的数学思维能力培养路径探微 【摘要】学生思维发展的过程是一个思维进阶的过程，由浅表思维转向深度思维、从低阶思维迈向高阶思维。在数学思维训练过程中，教学的重点在于帮助学生疏通关键节点，跨越思维障碍，实现新的飞跃。大概念具有极强的知识吸附力，可以化解思维障碍，助推思维进阶...
初中体育学科融合教学实现途径探索 【摘要】初中学生正处于身心成长关键期，教师要从学生学习实际需要出发，在教学内容搜集、教学程序优化、教学训练设计、教学活动组织、教学效果评价等环节展开对接设计，适时引入数理生化、文学艺术、科技信息、社会生活等方面的内容，为学生提供融合性训练机...
小学生数学表达结构化的培养途径探微 【摘要】数学表达关涉内容众多，教师需要做梳理设计，整合表述内容，组织数学活动，关注数学推理，强调知识对接，引导学生对数学现象做介绍，组织学生对数学问题做讨论，都能够将学生带入表达阐述环节，在思维整合过程中建立学科认知。小学生表达基础普遍较弱...

在科学活动中培养幼儿探索能力 【摘要】幼儿对活动更有期待，教师围绕科学探索展开设计，推出一些科学观察、科学操作、科学调查等学习活动，能够对幼儿形成感官冲击，调动其探索思维。教师借助多种信息渠道搜集活动内容、利用多种手段进行活动情境设计、创新活动形式设计、优化和调整活动组...
“疫”路同行 “育”见美好 【摘要】随着疫情的爆发，全国各地的生活仿佛被按下了暂停键。这场疫情也给幼儿园教育工作者带来了更多的挑战。对于幼小衔接教育，幼儿园实施家园共育模式，由于疫情防控的需要，如何做好家园共育工作成了当今幼儿园教育发展的首要问题。本文对疫情防控常态化...
赏识教育在中职班级管理中的应用分析 【摘要】随着教育理念的不断更新，人们对素质教育给予了更多的关注。对于中职教育而言，传统的应试教育已经不能与现代学生的学习需求相符合，而且还存在着许多不足和缺陷，因此，在对中职教育进行管理的过程中，学校要对管理模式进行优化和完善。【关键词】...
增材制造技术在海南省中职教育领域中的应用研究 【摘要】增材制造技术首次出现在20世纪80年代中期，是一种通过加热基于数字模型的可黏合材料，逐层呈现对象的技术。如今，增材制造技术已经广泛应用于建筑、医疗、服装、工业设计等领域，并逐步进入课堂。中等职业学校增材制造技术课程的建设，不仅丰富了...
基于立德树人的少先队工作策略应对 【摘要】立德树人是学校教育的根本追求，与少先队工作形成高度对接，围绕立德树人教育理念推出活动任务，能够形成崭新教育品牌。【关键词】少先队;立德树人;工作策略立德树人是学校教育的核心目标，少先队工作也不能例外，围绕立德树人教育理念推动少先...
英语教学中跨文化意识的导入思考 【摘要】语言文化作为一种载体，在交流与沟通等方面语言与文化有着紧密的联系。在英语教学中，文化是至关重要的一部分，教师需要更加注重语言文化的独特性。因此本文深入分析英语教学中跨文化意识重要性，并将其融入到高中英语教学中，促进学生的跨文化意识。...
基于主题语境的初中英语词汇教学探析 【摘要】本文将从基于主题语境的词汇教学出发，分析如何基于单元主题，结合语篇主题语境，优化词汇教学，提高学生识记、理解与运用词汇的能力，为英语教学打好扎实、坚固的学习根基，以促进学生英语学科核心素养的可持续性发展。【关键词】初中英语;主题语...
巧施多元互动深植化学核心素养 【摘要】在高中化学学科核心素养为导向的多元互动中，教师要依循实效原则，选取与课堂、学生、教学内容、化学学科核心素养相关的互动设计或互动内容，从而达到提升学生核心素养的目的。【关键词】高中化学;核心素养;多元互动课堂多元互动的教学模式是基...
初中语文教学中生命教育的实施现状及对策研究 【摘要】随着经济的发展与社会的进步，教育已经从简单的知识传递逐渐升华，成为学生性格、感情培养的基础。长久以来，在中国应试教育的大背景之下，无论是哪一方面的教育都只是在灌输知识的同时给学生施加压力，以取得最优的应试成果。在这其中家长与教师都忽...
经历多维体验“称”出质量单位 【摘要】《千克和克》作为学生系统学习质量单位的起始课，对培养学生正确的计量单位观念，有着重要的意义。“称”是“量”的体验活动，本文通过多个“称”的过程，明确建立计量单位观念的价值和意义，注重填补学生经验储备的空缺，开展行之有效的多维体验活动...

略读不略自主阅读也出彩 【摘要】略读课文不能略教，这是教师普遍的共识。面对略读课文时，教师要引导学生做多方应对，不能因为是略读课文就有轻视之意，要围绕自主阅读、品鉴思考、读写结合等环节做积极探索，让学生在主动阅读学习体验中建立学科认知基础。自主阅读不是学生的自由学...
思维构建：语文阅读问题设计的原点追求 【摘要】语文阅读教学程序启动后，教师利用适合的问题展开教学调度，能够为课堂顺利开展创造良好条件。在问题设计时，教师要综合考虑多种制约因素，对设计方案进行多重修正，凸显问题的层次性、启动性、趣味性、迁移性，以满足学生阅读学习的实际需要，大幅度...
借助群文阅读优化小学语文课外阅读 【摘要】本文将结合自身教学实际，通过剖析小学语文课堂教学工作，并结合时下备受关注的群文阅读来分析小学语文课外阅读的提升策略。希望通过群文阅读的教学应用可以帮助学生掌握一些基础性的阅读技巧，提升学生的阅读效率和阅读质量，在教师的引导下不断提升...

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