数理化解题研究·初中版

2025年09期

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《数理化解题研究》创刊时间于1997，是由黑龙江省教育厅主管，哈尔滨学院主办。提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法... 展开

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利用“垂线段最短”解决最值问题 摘要：文章立足初中数学教学实践,结合典型实例详细论述利用“垂线段最短”解决最值问题的基本方法，旨在为初中数学解题教学提供新的思路.实际教学中,通过解题活动,教师能提高学生分析问题和解决问题的能力，提升其数学核心素养，促进全面发展....
构造相似三角形破解中考压轴题 摘要：与直角三角形有关的线段长度计算问题是历年全国各地中考试题中的难点，其综合性较强,通常以中考压轴题的形式出现.这类问题通常考查直角三角形的性质、相似三角形的判定与性质等核心知识，对学生分析问题和解决问题的能力要求较高，具有极强的选拔性功...
与二次函数有关的几何最值问题解题障碍研究 摘要;文章基于二次函数视角，首先阐述初中数学中常见的几何最值解题障碍,分析相关问题产生的原因,然后立足初中阶段学生的具体学习需求与核心素养发展需要,提出针对性的教学建议,包括突出核心素养价值、关注解题计算能力、开展专题解题训练及调节学生学习...
项目式学习在初中物理教学中的应用研究 摘要：文章主要对项目式学习在初中物理教学中的应用进行探讨,并分析它在提升学生的物理学习兴趣、实践能力和团队合作精神等方面的效果.笔者通过案例分析,详细剖析了项目式学习在物理教学中的具体实施策略，以期为初中物理教师提供教学改革参考....
类比思想在初中物理教学中的运用 摘要;文章深入研究类比思想在初中物理教学中的运用,详细地阐述了类比思想的内涵、教学价值和运用原则,通过丰富的实际案例,具体地说明了类比思想在概念构建、规律讲解及解题实操中的运用,为初中物理教学提供切实可行的策略，以此提升教学质量和学生的学习...
初中物理热学问题中热量的计算法与解题技巧 摘要：热学计算是初中物理教学中的重难点内容,学生在解决热量计算问题时常常感到困惑.文章通过分析初中物理教学实践中学生在热量计算方面的典型错误,总结出系统的解题方法和技巧.研究发现,学生在热量守恒定律应用、热传递过程分析等方面存在认知障碍.针...
多变与归一思想解决物理问题的策略研究 摘要;初中物理的解题过程是学生提升个人能力、积累物理知识的平台，也是学生发展学科素养和强化解题能力的关键.多变与归一思想的巧妙运用,有利于学生找到不同物理题型的共通之处,发现解决物理问题的规律特征，掌握处理物理问题的技巧,进而深化对多变及归...

指向逻辑思维探究数学本质 摘要;数学具有较强的逻辑性,对学生的数学思维能力要求较高.为此,在讲解数学知识时，教师要改变传统的教学方法，引领学生探究数学本质,注重培养学生的逻辑思维能力,促使学生形成高阶思维能力.在初中数学教学过程中,教师要顺应学生的心智发展规律,找准...
重视基础知识提升解题能力 摘要：圆是初中数学中最基本的几何图形之一，也是历年全国各地中考的热点.在初中数学教学中,教师需引导学生掌握与圆有关的基础知识与核心概念,培养学生的空间想象能力与图形认知能力,强化其逻辑思维与推理能力.与圆有关的几何问题常常有多种解法,学生掌...
核心素养视角下的初中数学问题解决能力培养策略 摘要：文章以“勾股定理”为例,深入探讨初中阶段如何有效培养学生的问题解决能力，通过详细分析当前数学教学中普遍存在的问题及学生在能力方面的短板,提出一系列具有针对性的教学策略，从多个角度强化学生的问题解决能力，提升学生的数学核心素养....
提升小学生数学计算能力的策略研究 摘要：数学计算能力对小学生的学业发展至关重要，影响其逻辑思维能力和问题解决能力的提升.目前,小学生在计算方面存在计算方式单一、计算兴趣不足、计算依赖性强等问题,限制了他们数学思维的灵活性.为此,在小学数学教学中,教师需采取有效策略,提升学生...
核心素养背景下初中物理教学中科学思维能力的培养策略研究 摘要：文章聚焦核心素养背景下的初中物理教学,深入剖析科学思维能力培养的重要意义，系统研究切实可行的培养策略.笔者通过理论探讨与教学实践案例分析,提出创设问题情境、开展实验探究、运用科学方法、引入科学史以及鼓励质疑批判五种培养策略，旨在提升初...
培养初中生化学批判性思维的策略研究 摘要;批判性思维作为一种重要的思维方式,对初中化学学习具有显著意义.通过培养批判性思维,学生能够在化学学习中形成独立判断、发散思维及严密推理的能力,从而更好地理解和应用化学知识.本文分析了批判性思维的主要特征，并基于初中化学学科特点，提出了...
推理思维在初中化学解题中的应用研究 摘要：推理思维是初中化学解题中不可或缺的重要工具,它强调在逻辑分析基础上培养解决复杂问题的能力.教师通过引导学生运用归纳、演绎及类比推理等思维方法，能够有效促进学生对化学知识的深度理解和灵活运用,提高学生的解题效率与学习质量.在教学实践中，...

初中物理实验教学中活动化教学的应用探究 摘要;以活动为引领的初中物理活动化教学是新时期教学理念转变的重要体现,它让学生在参与阅读、讨论、游戏、学具操作等活动过程中学习知识.文章基于活动教学法理念开展初中物理实验教学,通过教学模拟实践探究、小组研讨交流、自主设计实验探究等方法,引导...
STEAM 教育理念下初中物理实验教学创新设计 摘要;STEAM教育通过跨学科整合,强调科学、技术、工程、艺术和数学的协同作用，以促进学生综合素养的提升.文章探讨STEAM教育理念下初中物理实验教学的创新设计，分析当前教学中存在的问题,提出了知识转化实验、探究实验过程、创设教学情境等基于...
新课程背景下初中学生物理实验数据处理能力的培养策略研究 摘要：在新课程背景下,初中物理教学对学生实验数据处理能力的培养提出了更高要求.文章深入剖析当前初中学生在物理实验数据处理方面存在的问题，系统阐述培养学生数据处理能力的重要性,通过理论与实践相结合,从教学方法创新、实验教学优化及信息技术融合等...

初中数学课堂分组讨论模式的改进方法研究 摘要：文章探讨初中数学课堂分组讨论模式的改进方法,重点分析分组教学模式在实践中存在的问题及其原因.在初中数学教学中,教师在分组和制定目标时应充分考虑学生的个体差异,避免“一刀切”.此外,还介绍了目标设置理论在初中数学教学中的应用,强调目标的...
STEAM教育理念融合5E教学模式的教学探索 摘要：文章以STEAM教育理念为指导，以勾股定理教学为例,探讨了5E教学模式的应用与实践.通过将科学、技术、工程、艺术和数学多学科知识融合,构建以学生为中心的学习环境,引导学生经过参与、探究、解释、延伸和评估五个阶段深入理解勾股定理.在教学...
指向核心素养的初中数学情境教学研究 摘要:《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调培养学生的数学核心素养.在初中数学教学中,创设生活化教学情境，开展形象直观的情境教学,有利于培养学生的思维能力,提升学生的数学核心素养.当前,初中数学情境教学缺乏科学性，存在盲目性，缺少创造...
指向核心素养的初中数学单元整体教学探索 摘要:《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调,要改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计.为此,在初中数学教学中,教师应该将数学核心素养与单元整体教学设计相结合，开展指向核心素养的初中数学单元整体教学.基于此，文章立足...
关注差异分层设置 摘要：“双减”政策背景下，如何使不同层次的学生在课堂上都能有所收获，并进一步提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力,从而有效提升学生的数学核心素养，成为教师值得思考的问题.基于此，文章以“一元二次方程复习课教学设计”为例，探讨初中数学...
基于问题链的小学数学深度学习策略 摘要：学习是一个质疑、提问、探索的过程.为此,在引导学生开展深度学习时,教师要积极构建问题链，以问题驱动学生开展更深层次的探究.据此，文章研究基于“问题链”的小学数学深度学习策略：一是构建问题链,激发探究欲；二是运用问题链,引导自主探索;三...
例谈初中物理图像类问题的解题策略 摘要：文章对初中物理中常见的图像类问题进行归类,结合具体实例分析图像问题的解题策略，旨在帮助学生提高解决图像类问题的能力，提升物理学习水平....
学习进阶理论下的初中物理实验教学策略 摘要：学习进阶理论在初中物理实验教学中的应用凸显了教育教学目标及素养提升目标,即从碎片式呈现的物理实验教学内容中提取以结构化为表现形式的核心概念和学习能力,将实验教学目标与实验教学内容、方法、设计串联,优化初中物理实验整体教学过程.文章基于...
关键能力培养视域下的初中物理探究式教学策略 摘要;随着教育改革的不断深入，教育目的逐渐从知识技能的掌握转向关键能力的培养.探究式教学能够克服当前物理教学中的不足，它以探究为教学主线，将学生引入真实的问题情境，为学生展示直观事物,让学生经历观察、探究、分析和解决问题的全过程,最终实现物...
初中物理教学中问题链的设计与使用 摘要：当前的教育改革提倡在教学中设计并运用问题链，大量的实践证明,问题链的运用能够发挥引领、启发的作用,可以有效激活学生的思维.为学生的知识学习及问题探索搭建支架,有助于发展学生的高阶思维.文章以初中物理教学为例,首先解读了问题链的教学功能...
基于初中物理新教材课堂教学策略的实践研究 摘要;随着教育改革的不断推进,初中物理新教材在内容和理念上都有了显著变化.文章聚焦初中物理新教材概念教学,深入探讨课堂教学策略,通过对新教材特点的分析,结合教学实践,提出情境导入、实验探究、类比关联、问题驱动和分层巩固五种概念教学策略,并利...
创造教育视角下问题链导学对小学科学课堂的教学重构 摘要：创造教育视角下,为了提升小学科学课堂的教学质量,教师应该落实问题链导学,基于创造学的基本原理,以创造素质培养为核心任务,通过设置合适、丰富的问题链条,促进学生提升科学核心素养,使学生积极、主动地完成学习任务.因此,教师结合问题链导学实...
基于真实情境的初中化学问题导向式教学策略 摘要：在教育改革不断深入的背景下，初中化学教学变革的创新已成趋势.以真实生活情境为基础，围绕核心问题推进一系列子问题和子任务的探究，可以使学生深度参与到分析问题、探究问题和解决问题的全过程,有利于发挥初中化学学科的育人价值，促进学生化学核心...
立足大概念推进单元整体教学的四要素 摘要：大概念具有高度概括性、统摄性和迁移应用价值,以大概念统领单元整体教学，有助于学生深入理解知识点之间的内在关联与结构,促进化学学科核心素养的培养.根据新课标的要求，教师要全面整合单元内容、提炼大概念、优化单元教学目标、设计单元教学框架,...
运用微项目式教学促进化学知识的建构 摘要：在初中化学教学中,教师要聚焦化学学科素养,增强学生化学观念、科学思维和创新品质的培养,通过引入微项目式教学，挖掘化学实验的功能和价值,倡导学生“做中学”，促进化学学科知识体系的建构.文章以“溶液”单元复习教学为例,通过开展“天气瓶制作...
基于绿色化学理念的初中化学教学策略研究 摘要：随着社会经济的快速发展,化学在社会生活中的应用更加广泛和深入，为生产、生活带来了变革和创新.与此同时,化学带来的污染问题也成为社会关注的焦点.在此背景下,绿色化学理念被提出并应用到各个领域.初中是学生接触化学的初始阶段,将绿色化学理念...
跨越边界融合智慧 摘要;初中生物跨学科教学是落实生物课程标准的必然要求,也是促进学生核心素养全面发展的有效方法.然而,教师理念滞后、方法单一及内容碎片化问题，导致初中生物跨学科主题教学不尽如人意.因此,初中生物教师应结合化学原理,强化实验素养;引入物理知识,...

核心素养导向的跨学科主题教学探究 摘要：文章主要探究以“魔术大揭秘”为主题开展的跨学科教学，通过运用数学知识与数学思维解读魔术艺术，用魔术的行为语言表达数学过程,感受数学知识在魔术艺术中的巧妙应用及独特魅力,增进学生对数学与魔术结合领域的认识与理解,发展学生的综合素养,提升...
基于深度阅读的初中数学教学策略探究 摘要:将深度阅读融入初中数学教学,对学生充分理解数学问题、拆解数学解题思路有着重要意义.因此,初中数学课堂应开展以深度阅读为主的教学活动.基于此，文章阐述深度阅读的内涵,提出基于深度阅读的初中数学教学策略，旨在为初中数学教学提供新的思路和方...
深度学习在初中数学教学中的实施路径 摘要;随着教育教学改革的不断深入,深度学习作为一种新型的学习模式,被广泛应用于教学实践.在初中数学教学中,深度学习对培养学生的学习兴趣、提升学生的课堂参与度具有十分重要的作用.为了更好地满足教育改革要求,教师需引导学生在深度思考中获取新知识...
初中数学教材中“阅读与思考”内容的设计与应用 摘要：人教版初中数学教材在每个章节都设置了“阅读与思考”板块，融趣味性、知识性和育人性于一体,是教材内容的重要组成部分.基于此,文章探讨初中数学教学中“阅读与思考”内容的设计与应用.首先,介绍该板块的内容与作用,内容包括数学史、数学趣味故事...
“减负增效”导向下的初中数学作业优化策略探讨 摘要：随着“双减”政策的深入推进,如何在减轻学生课业负担的同时提高教学质量，成为教育界关注的焦点问题.初中数学作为学生学业的重要组成部分，其作业设计的优化尤为关键.基于此,文章探讨“双减”政策背景下初中数学作业优化设计的有效策略,提高作业设...
新课程标准背景下的初中数学教学优化路径探析 摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调培养学生的数学核心素养.初中数学作为一门基础性课程,在培养学生的逻辑思维能力、计算能力和空间想象能力方面发挥着重要作用.在现代教学环境下，教师应加强对新课程标准的解读,深入领悟其精神内涵和教...
新中考背景下初中数学课堂教学设计研究 摘要：随着新课程改革的不断深入和信息技术的飞速发展，传统的教学模式已难以满足新时代的学生需求,初中数学教学需要向以核心素养培养为导向的课堂转变.为此,在初中数学教学中，教师需融入现代信息技术,强化实践教学,注重学生的个性化发展.基于此，文章...
初中物理课堂教学中融人工匠精神的实践探索 摘要：工匠精神作为一种追求卓越、精益求精、专注敬业的职业态度,对于推动社会进步和产业升级具有不可替代的作用.教育领域,特别是基础教育阶段,是培养学生工匠精神的关键时期.将工匠精神融入初中物理课堂教学,对于提升学生的综合素养、激发其创新潜能具...
科学思维核心素养视角下初中物理教学优化的分析 摘要：新课标背景下,为了培养学生的科学思维核心素养,促进学生对课程知识的理解,教师应该优化教学方法和教学过程,为学生提供高质量的教学课堂.通过将设置问题链条、研究实验、物理模型、学习项目等策略落到实处，能够落实学生科学思维核心素养的培养,进...
“双减”背景下农村初中化学作业优化设计研究 摘要：作业不仅是对学生学习成果的校验,也是对课堂教学活动的补充,更是帮助学生巩固学习内容的基本工具,课后作业设计的优良与否直接决定学生的学习效果.基于此，文章通过分析当前农村初中化学作业设计的现状,发现了作业目标不明确、内容悬浮等问题,提出...
面食膨松剂的项目式学习 摘要：盐的知识是初中化学教学的重要内容,在历年中考都是重点考查的部分，其题目分值高、难度大.文章以厨房中的泡打粉为主线设计一系列学习任务，开展项目式学习，创设情境引发真实的化学问题,引导学生在新情境中应用所学知识,促进学生深刻理解物质组成、...
魔术艺术提升初中化学课堂趣味性的应用研究 摘要：文章通过研究魔术艺术在初中化学课堂,特别是在“常见酸、碱、盐”单元教学中的应用,探讨魔术艺术如何有效提升化学课堂的趣味性,并利用生动的实验演示激发学生的学习兴趣，从而增强学生对知识的掌握和理解.研究结果表明,化学课堂中引入魔术艺术能够...