魔术艺术提升初中化学课堂趣味性的应用研究

——以“常见的酸、碱、盐”为例

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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）26 -0134-03

化学学科作为自然科学的重要组成部分，它所具有的抽象性和复杂性常常让许多学生对它产生抵触情绪.传统化学教学方法往往侧重于理论讲解，缺乏生动形象的教学手段，导致课堂氛围沉闷，学生的注意力难以集中，学习兴（剩余4017字）

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