广西教育·B版

2025年03期

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教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

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月刊

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教育教学

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特色为根创新为魂温度为本 我深耕职业教育二十余载，从站上三尺讲台到走上管理岗位，亲历了职业教育由规模扩张到质量跃升的历程。在柳州这片工业沃土上，我始终秉持“深耕特色办学，锻造优质教育，传递职教温度”的理念，努力探索立足区域、服务产业、赋能师生的特色优质学校发展道路。...

基于数学运算核心素养培养的高中学业水平考试试题分析与教学启示 摘要：数学运算素养是数学学科核心素养的重要组成部分，考试是考查学生数学运算素养的方式之一。本文以2020—2023年广西高中学业水平考试数学试卷为研究对象，深入分析“三新”改革背景下高中学业水平考试数学试题设计的变化，明确“素养立意”背景...
新课标卷数学建模试题研究及教学启示 摘要：近年的新课标卷试题加强了对数学建模能力的考查，体现了数学在解决实际问题中的重要价值。解析新课标卷数学建模试题发现它们具有“描述性分析—量化关系精炼—数学模型化”三阶段考查特征，因而提出关注生活素材、聚焦试题特点精准教学、整体规划与分...
新高考模式下选课走班制的精细化管理探究 摘要：新高考模式下，南宁沛鸿民族中学围绕课程设置、生涯规划、教学管理和评价机制等四个环节，对选课走班制进行深度优化：在课程体系构建上，科学划分课程模块，灵活调配资源，动态调整课程结构，以适应学生的个性化需求；在生涯规划方面，通过构建系统化...
“读·研·悟·行”体验式学习范式下的高中生涯课堂实践 摘要：在高中生涯课堂中，教师可基于陶行知的“学”“生”观、大卫·库伯的体验式学习理论，以及黄天中教授的体验式全程生涯教育理念，明确“读·研·悟·行”体验式生涯课堂教学的定位，即通过“读”中初识、“研...
“一核两翼三提升”：民族地区中职教师数字素养的提升路径 摘要：随着信息技术的飞速发展，数字素养成为现代教师必备的技能之一，而中等职业教育的发展对民族地区教师的数字素养提出了更高要求。课题组基于“一核两翼三提升”模式，提出民族地区中职教师数字素养的培养路径：以“一核”为引领，打造分层培训体系；实...
中职学校资助育人质量提升体系的构建 摘要：针对部分中职学校资助育人工作存在管理保障不健全、资助识别简单化、资助育人工作片面化、评估反馈不全面等问题，课题组立足立德树人根本任务，从管理机制、精准认定、主题教育、评估考核等四个维度入手，提出构建“一体四维”的中职学校资助育人质量...

在社会实践活动中上好“行走的大思政课” 摘要：思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程。崇左市以学生社会实践活动为主要实施途径，聚焦本地的红色文化、边疆资源、非遗文化等资源，将课内与课外、校内与校外、理论与实践相结合，从加强顶层设计、创新思政育人体系，梳理区域资源、挖掘思政教育...
课程思政理念下百色红色文化融入中职语文教学的探索 摘要：百色红色文化为百色市中职学校的爱国主义教育注入了新鲜的血液，成为百色市中职学校课程思政的重要资源。当前，中职语文教学面临着学生学习动力不足、教师教学方法单一、缺乏实践性和时代性等问题，限制了学生综合素质的提升和个性化发展。将红色文化...
古代书院教育仪式对中职学校开展铸牢中华民族共同体意识教育的启示 摘要：书院教育仪式作为中华民族生存发展过程中的一种重要文化现象，对促进中华民族的团结和发展具有重要意义。中职学校开展铸牢中华民族共同体意识教育活动面临缺乏职教特色的民族教育仪式、开展文化认同教育的方式表象化、缺失建筑文化的地域性特点等现实...
理实一体化理念下县域中职学校改革思政课程教学方法的实践 摘要：中职思政课程是对中职生进行思想政治教育的主要阵地，是培育中职生工匠精神的重要载体。目前，中职学校尤其是县域中职学校的思政教育仍存在较为突出的问题，如教学方法比较单一与陈旧、思政课程理论教学与实践教学脱节、学生学习参与度和学习兴趣均不...
在劳动教育中培养中职生的良好行为习惯 摘要：劳动教育与行为习惯培养有机融合，是推进中职学校德育的重要路径之一，也是中职学校为社会培养高素质技术劳动者的有效举措。中职学校可以通过构建融合全课程的劳动教育课程体系，打造结构科学合理的专、兼职教师队伍，在日常生活劳动教育中引导学生积...

多学科融合下中职外科护理学案例教学：学科素养培育的创新实践 摘要：在中职外科护理学领域，为应对人才培养挑战，探索学科素养培育新路径至关重要。中职外科护理学学科素养涵盖专业知识、实践技能与职业态度等方面，多学科融合案例教学能够有效培养学生的学科素养。构建多学科融合案例教学模式，应以扎实理论为基础，选...
情景化教学在中职急救护理学教学中的应用 摘要：当前，中职急救护理学教学存在理论与实践脱节、教学情景单一等突出困境。情景化教学能够助力学生理解知识，提升学生综合能力。在教学实施中，可通过多元化策略深化学生的学科素养：一是“创”情景，模拟实战，通过搭建仿真急救病房、创设多样化情景案...
学科素养导向下中职解剖学基础课程“361教学模式”的应用 摘要：为了优化课堂管理，提高教学质量，学校积极探索新的教育教学模式。学科素养导向下的中职解剖学基础课程“运动系统”教学可积极探索“361教学模式”，即将一节课的教学过程分为链接、理解、应用等三个阶段和导、学、练、理、测、评等六个环节，并以...
一平台双主体六融合：中职护理学基础课程培育学生核心素养的路径 摘要：随着社会的进步和教育改革的深入推进，培养学生学科核心素养成为课程改革的重要目标。卫生类中职学校教师应紧密结合学情、校情，不断探索教学方法改革的有效路径。经过实践探索，百色市民族卫生学校总结出了“一平台双主体六融合”教学方式，这一方式...

现代学徒制引领下新能源汽车运用与维修专业群建设路径探索 摘要：国家新能源发展战略及对汽车产业的战略调整，倒逼中职学校新能源汽车运用与维修专业的改革和创新，组建专业群是职业教育适应产业调整的重要创新途径。课题组以柳州市交通学校新能源汽车运用与维修专业群的建设为例，探索专业群的建设思路和路径，并在...
基于OBE教育理念的“岗课赛证”融通专业群课程体系建设 摘要：OBE教育理念指导下的专业群课程体系建设，以成果产出为导向，强调实践和应用在掌握知识过程中的重要作用，注重培养学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。教师以新能源汽车运用与维修专业群的课程体系建设为例，阐述专业群课程体系重构的理论依...
中职信息技术专业群“五融三阶”人才培养模式的实践研究 摘要：基于推进职业教育高质量发展和培育信息技术数字化人才培养的基本要求，课题组深入剖析中职学校信息技术专业群人才培养模式存在的主要问题，提出从职业认知、职业训练、职业检验三个阶段进行专业岗位、课程体系、技能比赛、资格考证和就业升学融合的具...
产教融合背景下中职智能制造专业群生产性实训基地建设优化路径 摘要：在产教融合政策推动下，中职智能制造专业群生产性实训基地建设成为职业教育改革的重要一环。课题组以贵港市职业教育中心为研究对象，深入剖析智能制造实训基地建设基础，提出“五位一体”优化路径：精准对接区域产业需求，校企协同打造模块化课程体系...

在高中数学教学中发展学生数学建模核心素养 摘要：落实数学建模素养的培育工作，既能培养学生的数学应用能力，激发学生的创新思维，又能有效提升学生的数学学科核心素养水平和课堂教学效果。然而，由于教师数学建模素养有待提升，学生对数学建模的认知尚不充分，使得高中生数学建模素养培养效果未能达...
高中物理“六环节四要点”模型教学实施路径探究 摘要：进阶式的模型教学能分层搭建“台阶”，有效突破学生在物理学习中存在的程序性知识缺乏迭代、关键能力运用钝化等痛点。本研究提出“六环节四要点”模型教学方式，基于物理模型的科学性、系统性、发展性和局限性，提炼生长点、冲突点、探究点、素养点等...
基于STEAM教育理念的高中“物生地”组合学科融合研学设计 摘要：研学旅行是培养学生综合素养的重要途径。高中“物生地”组合学科融合研学设计应遵循学科交叉融合原则，以培育核心素养为目的，同时结合乡土特色，贴近学生日常生活并以问题任务驱动，促使学生积极体验探究。基于STEAM教育理念的高中“物生地”组...
中职汽车运用与维修专业课程体系“岗课赛证”融合育人探究 摘要：在科技快速发展和产业结构转型升级的背景下，企业对技能人才的需求发生了重大变化，而当前中职汽车运用与维修专业课程体系存在与企业生产实践脱节的问题。为此，柳州市交通学校通过深入企业调研，分析汽车运用与维修专业就业岗位需求，优化课程设置，...
基于网络主题探究教学模式的虚拟现实实训教学生态建设 摘要：WebQuest教学模式是国外广泛认可的网络主题探究教学模式，其强大的线上资源库打破了传统教学模式的信息壁垒，为教师提供优质的教学案例及可视范式。随着虚拟现实（VR）技术的快速发展，全开放式的实训模拟教学环境成为现实，匹配WebQu...
基于GMP虚拟仿真平台的中职药物制剂课程实践 摘要：传统的注射剂制备教学长期面临实验设备与场地局限、实验原材料成本高且存在安全隐患、实训过程难以落实GMP等困境，导致学生技能培养与行业需求脱节。本研究以中职药物制剂课程“小容量注射剂的制备”为例，引入GMP虚拟仿真平台，通过“虚实结合...
中职线上线下混合式“金课”的设计与实施 摘要：随着“金课”理念的兴起，中职线上线下混合式“金课”建设逐渐受到关注和讨论，其内涵结合了高等教育“金课”的共性与中职特色，是融合线上线下教学、数智化技术和资源的高品质课程模式。本研究从理论与实践相结合的角度出发，详细阐释中职线上线下混...

英语学习活动观视域下高中英语完形填空题型的教学探究 摘要：英语学习活动观为高中英语教学提供新的教学方向。教师应深入分析高考英语完形填空题型特点及民族地区学生在学习英语词汇、语篇逻辑和解题策略的问题，依据高考英语考查要求，设计具有针对性的训练方案，即语言知识基础薄弱学生的针对性训练、语篇逻辑...
高中英语课堂生命化教学的实践研究 摘要：生命化教学是以师生生命发展为基础，强调师生共同参与、相互作用、一起成长并创造性地实现教学目标的新型教学理念。文章以黄秀丽老师执教的“Imagining Our Future”一课为例，从教学目标、教学内容及教学过程出发，从教学导入的...
中职英语“教—学—评”一体化中的形成性评价例析 摘要：传统教学模式下的教学、学习与评价相互割裂，亟须通过形成性评价实现三者动态融合，促进学生英语应用能力与职业核心素养全面提升。在明确中职英语“教—学—评”一体化内涵的基础上，聚焦形成性评价在中职英语教学中的应用，论述设定精准目标、开展多...
在中职化学教学中实施“三环九段四融”教学方式的实践 摘要：中职生化学基础知识薄弱、学习兴趣普遍不高等，是中职化学学科教学普遍面临的问题。尤其是对药剂专业的学生而言，这些问题的存在既不利于学科教学质量的稳步提升，又不利于学生专业能力的培养，甚至可能影响到学生今后的就业。中职学校应在深入分析校...
高中地理教学中人地协调观的渗透培养例析 摘要：人地协调观是地理学科核心素养的关键内容，强调人类活动与地理环境的相互影响和协调发展。在高中地理教学中深度渗透人地协调观，可从四个方面进行探索：一是找准切入点，通过航天基地选址等实际案例，引导学生认识人地协调观的重要性；二是巧用网络优...