广西教育·B版

2025年06期

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教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

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月刊

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教育教学

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熔铸“经师”之技与“人师”之情 强国必先强教，强教必先强师。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，迫切需要教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”《礼记·学记》有言“经师易得，人师难求”，这一古训如金石掷地有声。现代职业教育教师的初心...

基于AI智慧课堂的中职艺术类语文精准教学初探 摘要：智能时代，传统的中职语文教学模式面临诸多挑战，探索基于AI智慧课堂的语文精准教学实践有着积极的现实意义。通过分析艺术类中职生语文学习的特点和需求，从教学目标、教学内容、教学方法和学习评价等四个维度开展研究，构建AI智慧课堂模式下语文精...
AI大语言模型下中职语文“音画思问”阅读教学实践 摘要：人工智能的发展为中职各学科教学提供了新的技术路径，为深化职业教育教学改革提供了新的思路。针对中职生阅读理解能力较低、阅读题讲评效率不高及课程思政效能较低等问题，提出“音画思问"深度阅读模式的实践框架：借助AI语言大模型将文本...
人工智能技术赋能中职PLC课程个性化教学探析 摘要：随着职业教育数字化改革深入推进，传统PLC课程显现出教学项目固化、学生缺少个性化指导等教学瓶颈。以十字路口交通灯控制系统教学为例，借助人工智能技术在中职PLC应用技术课程中实施个性化教学的路径如下：借助人工智能平台进行学情分析，根据学...
中职电商直播教学中AI虚拟主播实训场景的开发实践 摘要：中职电商直播教学面临设备成本高、场景模拟难等困境。本研究聚焦AI虚拟主播实训场景开发，构建“虚拟人设创建—智能选品一实时互动”实训路径，以建构主义理论为指导，设计三阶式技术框架、多维度教学场景及数据驱动的评价体系。在虚拟主播电商直播运...
AI技术赋能高中美术非遗课程教学的策略 摘要：AI技术融入高中美术非遗课程，是促进数字技术与中华优秀传统文化融合、创新美术教学方式的重要举措。在高中美术非遗课程教学中，教师可以运用AI技术搜索和处理非遗教学素材、创设非遗课堂情境、丰富非遗教学互动、助力非遗文创设计，从多方面优化和...
DeepSeek创新赋能中职音乐教学的实践 摘要:DeepSeek是一款基于深度学习框架构建的人工智能应用，具备强大的自然语言处理、数据分析和智能交互能力。在中职音乐教学中,DeepSeek通过辅助智能备课、创新课堂互动形式、辅助音乐创作与实践等为教学提供有力支持。教师可以利用Dee...

协同治理视角下广西县域普通高中帮扶提升路径研究 摘要：县域普通高中在推动基础教育高质量发展和实施乡村振兴战略中承载着重要的时代使命。本研究基于协同治理理论，提出由教研部门、行政部门、优质学校等多方形成帮扶共同体，打造闭环式帮扶链路，构建政策架构、帮扶结对、培训体系、教研联动、资源平台等方...
伊岭岩风景区研学课程设计例析 摘要：利用多学科融合丰富的实物资源开展研学活动，有助于促进学生德智体美劳全面发展。以伊岭岩风景区喀斯特典型地貌区为例，探索五育并举视域下研学课程设计方案，可以从课程分析和课程设计两个维度，围绕准备阶段、旅行阶段和行后总结三个角度展开。...
中职生创新创业教育改革的贺州路径 摘要：在服务区域经济高质量发展背景下，创新创业教育作为中职培养学生创新精神、创业能力的重要手段和途径，在高素质技能人才的培养过程中发挥着重要作用。贺州市职教中心基于中职生创新创业教育存在认识偏差、机制缺失、实践虚化、评价单一等困境，探索了改...
新质生产力视域下中职教育数字化转型探索 摘要：新质生产力驱动下，中职教育数字化转型需破解基础设施薄弱、教师数字化能力断层、产教数据协同不足等核心矛盾。鉴于此，学校可探索数字化转型策略：通过建设虚实联动的智能实训基地、整合多源数据的云平台、建立校企协同运维机制，提升数字化设施支撑能...

中小学思政课一体化教学的路径探索 摘要：中小学思政课一体化建设需要从系统关联、协调适应与动态平衡维度进行路径优化。以“民族区域自治制度”教学为例，中小学思政课一体化教学应聚焦广西民族团结发展历程，设计递进式教学活动，在小学阶段侧重情感熏陶与文化感知教学，在初中阶段强化制度认...
红色文化融入中职思政课程教学的路径 摘要：红色文化具有重要的时代价值。基于类型学分析方法，桂林红色文化资源可以划分为物质性资源（旧址遗迹）叙事性资源（英烈事迹）话语性资源（红色故事）展陈性资源(纪念场馆)和艺术性资源(文艺作品)五大类别。教师可从教学内容、思政元素、思政目标、...
红色文化与中职历史课堂教学的融合策略 摘要：当前，课堂红色文化融入中职历史教学的广度与深度不足，导致学生难以全面理解红色文化的内涵与价值。中职历史教师可从挖掘本土红色资源、优化课程教学模块，嵌入专业实训项目、提升职业素养水平，设置多元互动任务、激发主体内驱力等方面入手，提升中职...
基于“金课”建设的中职思政课程资源开发路径 摘要：在高质量发展背景下，“金课”建设成为促进中职学校高质量发展重要内容。中职思想政治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，对帮助学生树立正确的价值观和职业道德具有重要作用。本研究以中职思政课堂资源为切入点，基于“金课”建设的要求，深入探...
就业导向下中职计算机专业课程落实思政教育的实践 摘要：职业教育是培养专业技术技能人才的主要阵地之一，职业学校所培养的人才的技能水平高低、职业素养高低，不仅关系到学生能否顺利就业，而且关系到国家、企业能否健康发展。就中职计算机专业而言，课程思政建设目前存在思政教育载体单一化、思政教育方式比...
中职临床护理专业课思政教育资源库的建设 摘要：中职临床护理课程思政面临课程设置与临床需求脱节、思政教育融入难等问题。为应对这些问题，梧州市卫生学校教研团队采用文献分析、专家研讨、问卷调查等多元化方法，明确中职临床护理思政资源库的构建方向，借助线上线下双轨并行的方式，精心打造了集理...
花球啦啦操在中职生心理健康教育的应用与成效 摘要：花球啦啦操是一种体育、艺术和团队协作融合的综合性活动，可成为中职学校心理健康教育的创新载体。为提升中职生的情绪调节能力、自信心和团队合作意识，岑溪中专探索将花球啦啦操融入中职心理健康教育的路径：因材施教，开发个性化综合课程；实施分组训...

产教融合背景下“医康养护”一体化县域康养人才培养路径探析 摘要：当前，社会对康养人才的能力结构要求呈多层次、多元化发展的趋势，要求从业者具备复合型技能。学校科研团队深入分析产教融合背景下大健康产业对县域康养人才能力结构需求和当前康养人才培养现状，提出建设县域康养产教联合体人才培养路径，即深化校企合...
产教协同视角下“中文+壮瑶医药”东盟读本创编路径 摘要：在职业教育国际化发展趋势下，“中文 .+ 壮瑶医药"特色科普读物编写在壮瑶医药知识普及、产业对接、语言互通、文化互融等方面具有重要意义。课题组以泰国为例，分析产教融合背景下面向东盟的“中文 + 壮瑶医药”特色科普读物编写的现...
主线牵引·双课融合：中职卫校思政育人实践探索 摘要：为贯彻党和国家的教育方针，落实立德树人根本任务，培养“德技双馨”扎根边疆的医药类人才，促进地方产业发展，助力乡村振兴，来宾市卫生学校进行“主线牵引、双课融合”的思政育人实践。通过明确以铸牢中华民族共同体意识为思政教育的主线，重构课程体...
中职卫校“双师型"教师队伍建设的现状与对策 摘要：针对部分中职医药卫生类学校“双师型"教师队伍建设存在“双师型"教师数量少、结构不合理、实践能力与理论教学能力不平衡以及培养体系不完善等问题，来宾市卫生学校实施多元共培，拓宽“双师型”教师来源渠道;分类培养，提升“双...
职教高考视域下中职护理专业核心课程教学改革实践 摘要：随着职教高考制度的深入推进，中职护理教育迎来新的发展契机与挑战。本文以中职护理专业儿科护理课程为例，探索中职护理专业核心课程教学改革的具体实施方法，即修订课程教学目标、深度融合理论与实践教学、开展跨学科融合教学、运用多样化教学方法进行...

基于“双优”背景的中职涉农专业“金地”建设路径 摘要：建设高标准、高水平、高含金量且具有示范引领作用的“金地”是推进中等职业教育高质量发展的动力引擎。广西桂林农业学校针对“金地”建设面临的困难，明确高技术、先进性、现代化、示范性的“金地”建设标准，并实施以下建设路径：产教融合，构建“双元...
学科融合视域下高中英语项目式学习实践探究 摘要：以人教版高中《英语》必修二第五单元为例，通过分析语篇内容、主题意义及跨学科融合点，系统设计以“音乐与文化”为主题的项目式学习方案，并探索实施路径：内容整合，梳理单元语言知识与技能，挖掘与音乐、语文等学科的融合切入点；项目设计，围绕主题...
信息技术与学科教学深度融合的实践探究 摘要：当前，信息技术在教育教学领域得到广泛应用，如多媒体技术、数据处理与分析技术、网络资源共享技术等，从而培养学生的学习兴趣，使教学内容化难为易、化繁为简，提高学科教学效率。以物理学科为例，可以实现信息技术与学科教学的深度融合：利用信息技术...
核心素养导向下“三元三能”高中音乐艺术社团课程设计 摘要：在核心素养导向的教育改革背景下，依托创作、内容、解释三元素养与创新思维能力、表达能力和评价能力三种关键能力的“三元三能"教学框架，分析高中音乐艺术社团课程教育存在的问题，如教学内容深度与广度不足、教学方法创新性与实践性欠缺、...
中职汽修专业人才分方向精准培养探索 摘要：当前汽修专业培养存在课程同质化、模式单一化问题，难以适应产业升级需求。桂平市第一中等职业技术学校要创新构建“学生中心—岗位导向”分方向精准培养模式，通过实施精准化培养人才模式、建立分方向专业课程与评价体系、培养汽修“双师型”教师团队、...
“赛课融通”视域下中职计算机应用专业建设的优化路径 摘要：中职计算机应用专业是对标“产品数字化设计与开发”项目技能竞赛的重要专业。该赛项的比赛内容及技能要求，是计算机应用专业建设需要关注的要点和内容。中职学校除了要依靠技能竞赛提升学生的专业能力，帮助学生积累实践经验，还要从明确专业方向、优化...

基于深度学习的高中数学5E教学模式的实施策略 摘要：在信息时代，社会对创新型人才需求与日俱增，传统高中数学教学模式的弊端日益凸显，深度学习与5E教学模式的融合应用成为教育转型的重要方向。教师实施基于深度学习的高中数学5E教学模式时，需明确深度学习、5E教学模式的内涵及其内在关联，通过引...
5E教学模式在中职英语写作教学中的应用 摘要：目前，我国正逐步推行职教高考制度，采用“文化素质 + 职业技能”招生机制，通过科学评价学生的职业素养和文化基础，选拔具备扎实职业技能和学习潜力的学生进入高等院校继续深造。教师运用5E教学模式，通过情境创设与职业关联、分层任务与职业拓展...
中职学校英语社团活动组织方法探究 摘要：在全球化背景下，英语能力已成为中职生核心竞争力的重要组成部分。教师可以中职英语社团活动为实践载体，分析其活动特点及对学生语言能力发展的促进作用，探索契合中职教育特色的英语教学模式，通过情境沉浸式英语听力训练提升听力能力、互动式口语训练...
基于5E教学模式的高中生物学建模例析 摘要：在高中生物学教学中将5E教学模式与建模教学相结合，教师需精准把握二者的内涵与联系。以“生态系统的能量流动”为例，教师应做好教学分析，明确教学目标，在引入环节通过创设情境吸引、引导学生在探究中构建能量流动模型，在解释环节完善模型、总结规...
以高中生物学教材“思维训练”栏目为载体培养学生的批判性思维 摘要：《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》强调学生应运用批判性思维探讨生命现象及规律，而《中国高考评价体系》也将批判性思维列为高考考查的关键内容。2019年，人教版高中生物学教材设置了“思维训练”栏目，目的是训练、发展、...
信息技术赋能高中生物学复习课教学评价改革的实践 摘要：近年来，随着我国科技强国战略的推进，人工智能和大数据等技术在教育领域的应用逐渐广泛而深入，形成了智慧校园管理系统和云端教学平台，这为教学评价改革提供了技术支持。基于此，高中生物学教师可以充分利用信息技术进行教学评价改革，尤其是在复习课...
中职物理课堂创设生动教学情境的实践路径 摘要：情境教学法是一种将抽象概念具象化的教学方法，通过模拟真实情境的教学方式激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解与记忆，从而提升教学效果。教师应深入分析中职生认知特点，并结合职业能力培养的迫切需求，创新性地通过职业场景模拟、生活化问题驱...