一平台双主体六融合：中职护理学基础课程培育学生核心素养的路径

——以百色市民族卫生学校护理学基础课程教学为例

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摘 要：随着社会的进步和教育改革的深入推进，培养学生学科核心素养成为课程改革的重要目标。卫生类中职学校教师应紧密结合学情、校情，不断探索教学方法改革的有效路径。经过实践探索，百色市民族卫生学校总结出了“一平台双主体六融合”教学方式，这一方式基于超星学习平台，强调校企“双主体”的协同作用，在护理学基础课程教学中注重德技融合、产教融合、育训融合、赛教融合、课证融合、信息技术与传统教学融合，促进学生学科核心素养的提升。（剩余8119字）

试读结束

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