新高考模式下选课走班制的精细化管理探究

——以南宁沛鸿民族中学为例

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摘 要：新高考模式下，南宁沛鸿民族中学围绕课程设置、生涯规划、教学管理和评价机制等四个环节，对选课走班制进行深度优化：在课程体系构建上，科学划分课程模块，灵活调配资源，动态调整课程结构，以适应学生的个性化需求；在生涯规划方面，通过构建系统化教育体系，提供个性化咨询服务，并借助信息技术手段，帮助学生自主理性地选课；在教学组织管理上，创新教学计划，打造高素质教师队伍，运用智能化管理系统确保走班教学秩序；在评价机制方面，构建全面多元的评价体系，注重过程性评价，促进学生综合素质全面发展。（剩余4950字）

试读结束

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