情景化教学在中职急救护理学教学中的应用
摘 要：当前，中职急救护理学教学存在理论与实践脱节、教学情景单一等突出困境。情景化教学能够助力学生理解知识，提升学生综合能力。在教学实施中，可通过多元化策略深化学生的学科素养：一是“创”情景，模拟实战，通过搭建仿真急救病房、创设多样化情景案例、引入角色扮演等策略，帮助学生高效掌握急救技能，增强团队协作与应急处置能力，为其日后从事急救护理工作筑牢根基；二是“拓”渠道，强化感知，通过线上虚拟急救体验、实地观摩医院，为提升学生的急救能力与素养提供有力支持；三是“评”效果，动态调整，通过技能考核+情景复盘、学生自评互评，实现教学相长，达成人才培养目标。（剩余7933字）