高中物理“六环节四要点”模型教学实施路径探究

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摘 要：进阶式的模型教学能分层搭建“台阶”，有效突破学生在物理学习中存在的程序性知识缺乏迭代、关键能力运用钝化等痛点。本研究提出“六环节四要点”模型教学方式，基于物理模型的科学性、系统性、发展性和局限性，提炼生长点、冲突点、探究点、素养点等四要点，结合学情分析、教材分析、目标设定、问题导学、模型助学、反馈评价等六环节，构建“六环节四要点”模型教学进阶式教学路径，以《力的分解》为例，通过真实情境创设、实验探究和模型建构，引导学生从问题简化、分力方向分析到多模关联应用，逐步实现知识结构化与素养进阶。（剩余6243字）