“一核两翼三提升”：民族地区中职教师数字素养的提升路径

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摘 要：随着信息技术的飞速发展，数字素养成为现代教师必备的技能之一，而中等职业教育的发展对民族地区教师的数字素养提出了更高要求。课题组基于“一核两翼三提升”模式，提出民族地区中职教师数字素养的培养路径：以“一核”为引领，打造分层培训体系；实施学校管理层面的整校推进和教师层面落实常态化运行的“两翼”机制，加强标准与制度建设；协同提升教师的数字意识、数字教学能力和创新融合能力等素养，营造教师数字能力成长新生态。（剩余6515字）

试读结束

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