广西教育·B版

2025年10期

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教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

类型

月刊

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教育教学

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以“五金"建设为基石系统化培育新时代“匠人” 2024年7月，时任教育部副部长吴岩在深化现代职业教育体系建设改革现场推进会上，明确提出打造“金专、金课、金师、金地、金教材”五大教学关键要素，以“小切口”推动职业教育“大改革”。广西制造工程职业技术学院深刻把握“五金”内涵，将“育匠人、守...

2025年全国高考新课标Ⅱ卷数学马尔科夫链试题探析 摘要：2025年全国高考新课标Ⅱ卷数学试题以乒乓球练习为背景，将马尔科夫链模型融入应用题考查，要求考生识别状态并利用模型特性分析概率，对考生数学建模能力提出高要求。教师以此题为出发点，解析马尔科夫链内涵及其与高中全概率公式、数列递推等知识的...
新时代中学党建引领师德师风建设的策略探究 摘要：新时代背景下，中学通过党建工作引领师德师风建设，是落实党和国家教育方针的重要举措，也是推动基础教育高质量发展、帮助青少年树立正确价值观的关键环节。柳州铁一中学通过“政治铸魂、文化浸润、先锋领航”三维价值引领和“共建、共享、共育、共融”...
基于学业监测推进学校教育管理改革的实践 摘要：学业监测是对学生学习过程进行全方位监督的教学管理活动，通过系统性的学生学习数据分析，为学校教育管理决策提供科学依据，从而提高教学决策的精确度和适应性。当前，不少高中学校在学业监测方面存在过程适应性不足、资源分配不均、评价维度单一、数据...
中职学校“组团式”帮扶的实践探究 摘要：开展教育人才“组团式”帮扶是推动广西职业教育均衡发展，赋能当地经济社会发展的重要举措。来宾市忻城县职业技术学校教育人才“组团式”帮扶工作团队基于帮扶工作的内涵、所面临的共性问题、应坚持的工作原则，以及因地因校制宜、一校一策的工作思路，...
职教高考背景下中职幼儿保育专业人才培养的困境与对策 摘要：职教高考制度、中职幼儿保育专业教学标准等政策文件的颁布，给育幼领域的专业升级及高素质技能人才培养提供了纲领性依据。针对广西中职幼儿保育专业存在培养方案对标建设不足、课程结构比例失衡、实践实训场地类型单一、多元主体协同不足等问题,提出通...
广西中职学校开展民族技艺教育的现实困境与突破路径 摘要：民族技艺是中华传统优秀文化的重要组成部分，也是铸牢中华民族共同体意识的重要教育素材。民族地区中职学校通过开展民族技艺教育，不断创新铸牢中华民族共同体意识新路径，增强学生的国家认同感，成为中职学校特色化发展的重要切入点。中职学校开展民族...

地方红色文化融入中职语文教学的实践探究 摘要：将地方红色文化融入语文教学对提高学生语文实践能力，厚植爱国主义情怀具有重要意义。可从理论研究与实际应用相结合的多重维度开发利用红色文化资源，依据主题分类为主、兼顾学科的原则，采取构建本土红色课程资源体系、加强教师红色文化素养培训、创新...
红色场馆研究性学习活动的设计与实施 摘要：为引导学生开展史料分析、空间考察与跨学科探究，深化家国情怀培育，强化“五个认同”，铸牢中华民族共同体意识，南宁市依托红色场馆的真实情境，以李明瑞、韦拔群等革命烈士纪念馆，邓颖超纪念馆，毛主席接见广西各族人民纪念馆等三大场馆为载体，设计...
红色经典歌曲融入艺术类中职生思政课教学的路径 摘要：新时代背景下，红色音乐成为培育当代中职生思想政治素质的重要载体，具有很强的实践意义和教育价值。将红色经典歌曲融入艺术类中职生思政课程教学，不断深化与挖掘红色音乐的宝贵资源，通过课堂激发学生的情感共鸣、开设声乐思政课、举办红色歌曲演唱会...
数字技术赋能县域高中生心理辅导探究 摘要：数字技术为县域高中生心理辅导提供了新方法，可以提升教师实施心理辅导的效率与精准度。当前，县域高中生心理辅导存在基础设施薄弱、师资数字素养不足、学生数字素养与适应性差异及心理认知偏差、政策制度不完善等障碍因素，可实施以下数字技术赋能县域...
同辈支持缓解中职女学生青春期负面情绪的探究 摘要：女学生青春期问题，是中职学校尤其是医学类中职学校面临的管理难题之一。基于中职女学生青春期情绪困扰高发的情况，桂东卫生学校着力构建“四维同辈支持系统”，通过同辈支持缓解中职女学生青春期负面情绪：构建结构化“同伴倾听圈”，使其成为中职女学...

人工智能赋能边境地区高中英语读后续写教学探究 摘要：针对边境地区高中英语读后续写教学存在的现实困境，教师应充分认识人工智能在语言输入、写作指导、评价反馈等方面的应用优势，运用人工智能技术赋能高中英语读后续写教学，即借助文心一言拓展资源、夯实续写基础，运用DeepSeek创设情境、拓展思...
人工智能辅助高中英语群文阅读教学的实践 摘要：人工智能技术能够为学生提供个性化支持和即时反馈，弥补传统英语教学的不足，提升学生的学习动机与课堂参与度。当前，一些普通高中的英语阅读教学内容以课本知识和考试技巧为核心、教学方式单一。针对这些问题，教师应将人工智能技术应用于高中英语群文...
生成式人工智能辅助高中英语读后续写教学的实践探究 摘要：针对高中英语读后续写三个阶段(阅读理解、续写创作、续后评价)的主要问题,高中英语教师利用DeepSeek、豆包、Kimi、科大讯飞等工具辅助解构续写过程、完善教学设计、开发教材资源、促进学用结合，辅助绘制故事山、生成基于原文主题和情节...
生成式人工智能赋能高中英语思辨能力提升的路径探究 摘要：针对当前高中英语教学中学生思辨能力培养的困境，可依托生成式人工智能技术重构教学模式，通过整合多模态资源深化语篇解构、提炼阅读图谱、搭建动态写作支架，结合人机协同选代修改及写作问题诊断驱动的拓展阅读，构建“以读促写、以写带读”的闭环体系...
生成式人工智能软件在高中英语文化教学中的应用 摘要：以"智能赋能·文化育人”为主题，构建"认知—表达—升华—共融”四阶段教学框架，设计四种以生成式人工智能软件为支撑的教学策略，并以人教版高中英语教材中的生态主题单元为案例展开分析，从而揭示生成式人工智能技术...
生成式人工智能赋能高中地理教学的应用探索 摘要：随着人工智能在教育领域的广泛应用，中学地理教师也开始探索地理教学与人工智能的融合。地理教师应基于人工智能应用的教师、学生、AI协同促进的模式，探索生成式人工智能在高中地理教学活动中的应用，以“乡村和城镇空间结构"教学为例，可...
数智赋能下面向东盟的中职电子商务专业人才培养体系探究 摘要：随着中国一东盟区域经贸合作日益深化，相关行业对电子商务人才的需求不断增长，这就迫切需要教育供给侧借助数智手段完善人才培养体系。作为电商人才培养的摇篮，广西中职学校应致力探讨数智赋能人才培养对教育数字化转型、职业教育国际化、新质生产力发...

高中数学与语文学科融合教学的探索 摘要：进行学科融合教学能够促使学生深度理解相关知识，有利于学生核心素养的培养，更好地实现育人价值。高中各学科教师应积极探索跨学科融合教学的有效路径，不断促进学生核心素养、综合素质的发展。高中数学教师可在深刻理解数学学科融合教学的内涵和挑战的...
跨学科教学理念下高中物理实验教学的设计与实践 摘要：跨学科教学强调打破学科壁垒，通过多学科知识的有机融合，引导学生从整体视角把握学科规律。“向心加速度”是人教版高中物理必修2第六章“圆周运动”的核心板块，涉及数学推导、数据采集与工程应用等内容，是实施跨学科实验教学的理想载体。教师可基于...
高中化学融合式情境教学新范式：理论框架与实践路径 摘要：融合式场景视域下高中化学情境教学应结合教学主线明确教学目标，布设教学情境推动自主探究，把握情境要点提升教学质量，调控情境氛围增强学习趣味性，归纳情境要素促进知识迁移等。该范式通过情境与知识的深度融合，引导学生从被动接受转向主动建构，实...
基于STEAM教育的生物学跨学科研学课程的设计 摘要：为突破现行研学存在的学科隔离、教育供给单一、与教材联动不足等困境，教师可以聚焦STEAM教育在生物学跨学科研学课程中的应用，探索课程设计原则与流程。文章以“保护珊瑚礁"之澜洲岛研学为例，阐述研学课程资源开发、课程建设与实施、...
STEAM理念下“模拟生物体维持pH的稳定”的实验创新与跨学科教学 摘要：“模拟生物体维持pH的稳定”是构建内环境稳态与平衡观念的重要实验，但在教学中面临操作繁琐耗时长、结果干扰因素多、实验存在风险及探究实验难以开展等诸多问题。为解决上述问题，教师可以在STEAM理念指导下设计并构建自动化测试系统，该系统通...
新质生产力视域下优化智能制造专业课程建设的路径 摘要：在快速发展新质生产力的背景下，技工学校智能制造专业课程建设面临教学内容与工作岗位适配度不高、课程体系无法满足新质生产力的发展需求和教学资源匮乏等现实问题。针对存在的问题，技工类学校可以采取以下优化对策：把握专业发展定位，瞄准产业发展需...

国际化订单式培养的实践阻力与突围路径 摘要：在共建“一带一路”背景下，项目组以柳州市本土优质企业的国际化项目为例探索国际化订单式培养模式，将柳州市交通学校汽车专业群列为建设试点，聚焦东盟合作院校的职教生态，探索国际化订单式培养的人才培养方案、专业标准、课程资源、技能标准等，通过...
“五化三阶四融”：中职中医实训课程资源的开发与应用 摘要：为解决传统中职学校中医专业实训教学存在的资源有限、课程之间衔接难、理论与实践脱节、与医师资格考试要求不一致等问题，教师可以遵循“五化一体”"三阶递进”“四位融合"的“五化三阶四融”理念，依托中医康养虚拟仿真实训基地...
升学需求背景下中职计算机应用专业课程的调整与优化 摘要：随着国家职业教育政策调整和产业转型升级发展，中职教育发展目标也从“以就业为导向"逐步转向“就业与升学并重”。在此背景下，南宁市上林县职业技术学校计算机应用专业针对中职生升学需求增长的情况，通过问卷调查、实地调研和个案分析探索...

以思辨为骨架：高中生议论文写作能力培养路径 摘要：高中议论文写作应以思辨为骨架，对事物的矛盾性、复杂性进行理性的剖析，让文字突破表面叙述，直抵思想的内核，成为思想的载体。然而在高中议论文写作教学中，一些教师往往忽略对学生思辨能力的培养，导致学生作文有现象没本质、有内容无内涵。针对这些...
高中语文作文教学渗透四维四层”课程思政理念的策略 摘要：“双新"改革背景下，高中语文学科强调突出语文课程的育人功能，要求在学科教学中贯彻落实核心素养，坚持立德树人。作文教学是语文教学的重要组成部分，写作是学生思想认知表现的重要途径。在作文教学中落实课程思政理念，围绕思政元素编写作...
高中思想政治课‘五学一体”教学框架及应用例析 摘要：高中思想政治课的教学不仅是知识传授的过程，而且是塑造学生思想与价值观的重要途径。为此，柳州市铁二中学提出以学习者为中心的“五学一体”思维型课堂教学模式，该模式由自问自学、情境导学、深度研学、展示评学、教师点学等五个环节组成，五个环节有...
‘教—学—评”一致性视域下议题式教学的实践与反思 摘要：议题式教学成为落实学科核心素养的重要载体。文章以南宁市青年教师教学技能大赛优秀课例为样本，从科学性、艺术性、系统性三重维度，探讨“教—学一评”一致性视域下议题式教学的实践逻辑与优化路径。文章认为，结构化情境驱动、文化意象转化与系统性评...
中职药剂专业“学—设—虚—实—职”五阶递进教学的构建与实践 摘要：针对中职药剂教学中实训资源短缺、校企合作浮于表面等痛点，教师可以开展以学生能力递进为核心、融合线上线下资源与校企协同的“学—设—虚—实—职”五阶递进教学，“学"阶段依托教材与在线资源重点突破知识碎片化的困境，“设”阶段通过小...