基础教育论坛·上旬

2025年03期

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《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。作者可通过，中华人民共和国新闻出版总署... 展开

类型

月刊

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教育教学

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小学语文群文阅读教学路径初探 编者按：群文阅读是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在单位时间内通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。本期我们特别策划了“群文阅读”专题，集中刊发相关文章，深入探究群文阅读教学实践策略，旨在系统地推进多文本阅读教学实践，从更...
核心素养导向下小学语文群文阅读教学策略研究 摘要：群文阅读有效弥补了单篇阅读篇幅较短、探究性不足的缺陷，对学生阅读能力的发展具有一定的促进作用。文章分析了核心素养导向下群文阅读的价值，提出议题聚焦传统文化、把握认知矛盾选文、布置任务驱动思维、小组合作自组文本等策略，以期为构建高效...
群文阅读视域下高中语文古诗词教学策略 摘要：在群文阅读视域下，高中语文古诗词教学迎来了新的机遇与挑战。文章旨在探讨在这一背景下如何有效实施古诗词教学，以提升学生的文学素养。通过分析群文阅读的概念与价值，结合高中语文古诗词教学的实际情况，提出合理选择群文议题、注重文本的关联与...

“双减”背景下小学语文读写融合策略探究 编者按：阅读是吸收，写作是表达，两者相辅相成。读写融合已经成为推进各学科教学的一项重要教学策略。本期我们特别策划了“读写融合教学”专题，集中刊发相关文章，深入探究读写融合教学实践策略，旨在构建读写一体化教学模式，通过开展多样的读写融合教学活...
小学语文习作单元读写一体化教学设计研究 摘要：在小学语文习作单元读写一体化教学中，教师可以充分利用习作单元的编排共性设计单元整体读写学习任务，循序渐进地提高学生的写作水平。基于此，文章以提高小学语文习作教学质量为目标，从习作单元的教学板块出发，探究小学语文习作单元读写一体化教...
初中语文读写一体化教学策略研究 摘要：构建读写一体化教学模式，以读写结合为理论指导，将知识讲解、技能训练与实践应用进行整合教学，有助于促进学生语文核心素养的发展。文章对初中语文读写一体化教学展开探讨，分析了读写一体化教学的意义和原则，提出在读写一体化教学模式下，开展仿...
互动协同理论指导下的高中英语读后续写教学实践 摘要：英语学科中的阅读与写作存在紧密关联。在互动协同理论的指导下开展读后续写教学实践活动，重在引领学生经历阅读原文、分析内容、明确要求、交流合作、展开创作、反思评价等多个环节，有效提高学生的读写能力，培养学生的创新思维，发展学生的英语核...

导学互动教学法在小学数学教学中的应用研究 摘要：在小学数学教学中应用导学互动教学法，能够提升课堂有效性，发展学生的数学核心素养。文章从课堂导学、课堂实施、课堂反馈三个角度探讨了导学互动教学法在小学数学教学中的应用策略，以期开创数学教学新格局。关键词：小学数学；导学互动；教学策...
层递式教学在初中语文作文教学中的应用 摘要：层递式教学旨在以更为符合学生认知发展规律的方式实施教学，促进学生思维品质与学习能力的提升。在初中语文作文教学中应用层递式教学，有助于培养学生的写作兴趣，使其形成良好的写作思维，是全面提高学生写作能力的有效路径。文章在分析层递式教学...
读·思·达：小学英语阅读课堂构建研究 摘要：传统的小学英语阅读课堂教学以教师讲、学生听为主，学生缺少主动阅读、思考、表达的机会，导致阅读课堂教学效果不佳。运用读思达教学法构建小学英语阅读课堂，可以使学生成为课堂的主人，让学生在亲历阅读、思考、表达的过程中获得良好的发展。文章...

基于核心素养的小学数学量感培养路径 摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》对量感的阐述为“对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。建立量感有助于养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，是形成抽象能力和应用意识的经验基础”。基于此，在开展小学数学教学时，教师应该以培养...
初中数学教学中学生应用能力培养策略研究 摘要：在课程改革背景下，培养学生的应用能力能够为数学教学赋予现实意义，在巩固、强化学生数学认知的同时，进一步锻炼学生学以致用的能力。基于此，文章以提高学生的数学能力为目标，以应用能力作为教学设计的切入点，探究初中数学教学中学生应用能力的...
信息技术与初中数学课堂教学融合的策略探究 摘要：将信息技术融入初中数学教学，对培养高素质人才具有重要作用。这种融合能创新教学模式，提高教学效率，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神，有效突破教学难点。深入研究和探索信息技术与初中数学教学的融合方法，不仅符合素质教育的要求，还有...
小学语文拓展阅读教学策略探究 摘要：拓展阅读教学强调对学生阅读能力和思维品质的全面提升，致力于激发学生的阅读兴趣和潜能。在课程改革的浪潮中，深入探究小学语文拓展阅读教学策略是提高学生阅读能力、发展学生语文核心素养的关键环节。文章旨在探讨课程改革背景下的小学语文拓展阅...
小学语文教学中提高学生阅读能力的策略探究 摘要：加强对学生阅读能力的培养，不仅关系到学生知识与技能的积累，更关乎其人格的塑造和综合素质的提高。文章探讨了在小学语文教学中提高学生阅读能力的有效策略，提出了组建阅读兴趣小组、创设情境化教学环境、引入分级阅读材料、开展跨学科探究活动、...
核心素养视域下的小学语文文言文教学策略探析 摘要：培养学生的核心素养是小学语文教学的主要任务。围绕核心素养设计与开展小学语文文言文教学活动，教师需要将核心素养充分融入教学目标、教学活动和教学评价，从文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个方面探究文言文教学的重点。基于此，文章探...
小学语文文言文延伸式阅读教学探究 摘要：文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，在小学语文教学中具有重要地位。然而，当前小学语文文言文教学中存在时间有限、方法单一、资源不足、学生参与度不高等问题，难以有效激发学生的学习兴趣。文章从延伸式阅读的视角切入，提出了创设情境、精选材料、...
基于思维能力培养的小学语文课堂提问策略研究 摘要：思维能力是义务教育阶段语文核心素养的一个重要方面，课堂提问是培养学生思维能力的重要途径。为此，文章分析了课堂提问与培养学生思维能力之间的关联，提出了设计优质问题启发思维、丰富提问角度锻炼思维、变换提问方式引导思维、适时进行追问激活...
指向文化自信的小学语文民俗文化教学策略 摘要：文化自信是语文核心素养的重要维度，帮助学生坚定文化自信是语文教学的重点。民俗文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，是学生坚定文化自信的载体之一。小学语文教材中的民俗文化内容举不胜举，教师应当把握培养学生语文核心素养的时机，明晰民俗...
课堂小练笔在小学语文教学中的应用策略 摘要：课堂小练笔是提高学生阅读能力和写作能力的重要途径。在小学语文教学中开展课堂小练笔活动，对促进课堂教学设计合理化具有现实意义。文章提出优选主题、创设情境、丰富形式三点建议，以期为广大教师提供参考，取得理想的教学效果。关键词：小学语...
基于名著阅读的初中语文写作教学实施路径研究 摘要：名著阅读作为语文教学的重要构成，对学生阅读能力和写作能力的提高具有重要影响。教师应该重视讲授名著，引导学生从名著中获取知识、汲取营养，发展学生的语文核心素养。基于此，在初中语文写作教学中，教师要组织学生从名著中获取写作素材、拓展写...
小学美术教学中德育渗透策略探析 摘要：在课程改革背景下，小学美术教师应当紧跟时代步伐，主动承担起培养学生道德修养和审美能力的责任。在美术教学中，教师要发挥美术学科知识中蕴含的德育力量，捕捉并巧妙利用每一个寓教于美的德育瞬间。文章提出教师可以基于自然融合、尊重个性、基于...
落实“双减”政策，提升初中美术教学有效性 摘要：“双减”政策以促进学生全面发展、健康成长为出发点，要求学科教学在减轻学生学习压力的同时，提高学生的学习效率，保障其学习质量。“双减”背景下的初中美术教学应该积极探索符合时代教育理念的学科教学模式，提升教学有效性。文章针对在初中美术...
指向素养培养的初中信息科技单元作业设计 摘要：信息科技的快速发展与广泛应用创造了一个全新的数字化环境。在数智时代，什么样的信息科技作业能够有效促进学生核心素养的发展？文章提出基于素养本位的单元作业设计原则，聚焦作业设计的整体性、多元性、生活性、层次性，以“互联网中数据共享”这...
初中科学教学中认知激发策略研究 摘要：在课程改革背景下，教师教学要立足于发展学生的科学核心素养，培养学生初步的科学思维能力和探究实践能力。但在实际教学中，存在学生学习兴趣不足、教师教学方式和教学评价单一等问题，导致学生认知激发动力不足。文章基于科学核心素养内涵，以“通...
“五育”并举背景下的初中地理教学改革研究 摘要：“五育”并举是全面发展素质教育的必行之策，更是义务教育教学改革的指导思想。文章采取案例分析方法，从德、智、体、美、劳五个角度，论述“五育”并举背景下的初中地理教学改革，提出整合“五育”要素、改进教学方法、完善评价体系几点建议，以期...
核心素养导向下的高中物理实验教学策略研究 摘要：实验作为物理教学的重要组成部分，不仅可以促进学生学习理论知识，还可以让学生在操作的过程中掌握科学方法，在培养学生物理核心素养方面起着举足轻重的作用。为了达成核心素养培养目标，教师可以通过创设游戏情境、设计思考问题、开展实践活动、联...
核心素养理念下高中化学教学策略研究 摘要：对于高中化学课程而言，教师围绕核心素养设计多样化的教学活动，不仅能帮助学生形成微观意识、树立平衡思想、提高证据推理能力，还能培养学生的创新思维、增强社会责任感，能够充分体现课程教学的宗旨，发挥素质教育的育人价值。文章从教学优化的视...
STEM理念下高中生物学实验教学策略 摘要：STEM理念是一种新型的教育理念，其是对科学、技术、工程、数学四大学科教学特色的融合，提倡培养学生的综合思维能力和自主探究能力，对强化学生的理论学习与实践应用水平有重要意义。在高中生物学实验教学中引入STEM理念，教师需要注重对S...

幼儿园语言教学活动中师幼互动的有效策略 摘要：语言教学活动在幼儿园教育体系中占有重要地位。幼儿的语言能力是在交流和互动中逐步发展的，教师重视实施师幼互动，不仅能够构建和谐的师幼关系，还能拓宽幼儿的语言表达途径，对幼儿语言水平的提高有积极影响。文章主要探讨幼儿园语言教学活动中师...
幼儿园教学中幼儿语言表达能力培养路径研究 摘要：在幼儿园教学活动中，培养幼儿的语言表达能力是重要的教育内容。文章旨在探究幼儿园教学中幼儿语言表达能力的培养路径。具体而言，从语言环境、语言工具、语言游戏、语言活动、家园共育等维度，深入分析多元教学要素对幼儿语言表达能力的培养作用，...
传统文化融入幼儿园区域活动的策略分析 摘要：传统文化融入幼儿园区域活动，能够满足幼儿对传统文化的学习需求，促进幼儿全面发展。在文化育人背景下，幼儿园既要以传统文化优化区域活动，又要以区域活动传承传统文化。文章从挖掘传统文化、紧扣传统文化、回归传统文化方面探索了传统文化融入幼...
让劳动助力幼儿健康成长 摘要：劳动教育能够帮助幼儿了解现实世界，使幼儿学习并掌握基本生活技能。劳动教育中的体验学习对幼儿的认知发展具有积极影响，有助于培养他们解决问题的能力，使其感受团队协作的力量，从而促进其社会性品质的形成。文章从幼儿园劳动教育的困境、特点和...
幼儿园安全教育的现存问题及对策研究 摘要：开展幼儿园安全教育对保障幼儿的生命安全、提高幼儿的自我保护能力、培养幼儿的安全行为习惯等具有重要意义。目前，幼儿园在开展安全教育时存在教师安全素养不足、安全教育目标定位不合理、安全教育内容不全面、安全教育方式单一等问题，在一定程度...

新时代背景下小学教学管理存在的问题及对策研究 摘要：教学管理是保障学校教学秩序、提高教学质量的关键环节。然而，目前部分学校存在管理主体观念滞后、管理内容不够合理、管理方法传统落后等问题，这些问题不仅限制了教学创新的步伐，还制约了学校教学质量的提高。基于此，文章从教学管理主体、教学管...
小学班主任班级管理工作思路分析 摘要：在小学班级管理工作中，班主任扮演着至关重要的角色。班主任不仅要为学生营造积极向上的班级氛围，还要注重学生的身心发展情况，为其提供个性化的指导与帮助，以促进学生全面发展。文章探讨了小学班主任班级管理工作的思路，基于学生的成长情况创新...