“双减”背景下小学语文读写融合策略探究
编者按：阅读是吸收，写作是表达，两者相辅相成。读写融合已经成为推进各学科教学的一项重要教学策略。本期我们特别策划了“读写融合教学”专题，集中刊发相关文章，深入探究读写融合教学实践策略，旨在构建读写一体化教学模式，通过开展多样的读写融合教学活动，以读促写，以写促读，有效提高学生的读写能力。本专题文章将持续刊登，欢迎广大教师围绕本专题内容踊跃投稿！
摘 要：在小学语文教学中，教师要正确看待阅读与写作的关系，采取有效策略将阅读教学与写作教学深度融合，以读促写，读写融合，引导学生在积累语言知识和经验的基础上，掌握语言文字运用技巧，积累写作经验，有效迁移所学知识。（剩余4854字）