江西教育C

2025年06期

收藏成功

微博空间微信

本刊以全国宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥10.00 ￥6.00

原貌版试读单本购买

浅谈高中思政课堂中家国情怀的渗透 摘要：穿越历史的长河，追寻现代中国，爱国主义之根、家国情怀之魂已经深深植根于华夏儿女的血脉之中，成为中华民族的精神特质。在建设中国特色社会主义现代化强国目标的引领下，在高中思政课堂中，教师要渗透家国情怀教育，引领学生把自己的远大理想与抱负同...

开展项目式学习，优化课堂教学 项目式学习作为一种以学生为中心的学习方法，强调从真实问题出发，让学生通过自主探究与小组协作开展学习。教师在课堂教学中开展项目式学习，能通过多样化、多层次的项目任务，激发学生的学习兴趣，发展学生的多元思维能力，对学生的终身学习与成长具有重要的...
项目式学习在小学数学生活化教学中的应用 摘要：在小学数学教学中，教师通过项目式学习与生活化教学的结合，能为学生打开一扇充满趣味与挑战的学习之门。本文对在小学数学生活化教学中开展项目式学习的策略进行了探讨，并提出精心选择生活化项目主题的做法，旨在完善项目式学习策略，落实生活化教学，...
项目式学习，让信息科技课堂更高效 摘要：随着信息社会的发展，信息科技学科教育目标不断发展，旨在培养具备综合素质与适应能力的新型人才。项目式学习作为一种以学生为中心的教学方法，强调从真实问题出发，让学生通过自主探究与小组协作开展学习。在信息科技课堂中，运用项目式学习能够激发学...
立足文化自信，优化小学语文微项目主题学习 摘要：“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。”在小学语文教学中，立足文化自信，优化传统文化微项目主题学习，具有重要意义。本文探讨了在小学语文教学中优化微项目主题学习的重要性及方法，...

‘双新”背景下的小学教师“教研训”一体化策略 摘要：在“新课程方案”“新课程标准”的“双新"背景之下，聚焦小学阶段课程教学的实践问题和教师专业发展需求，能有效提升教师的专业素养，助力“双减”的落地。本文立足于“双减”推进过程中的真实问题，开展“教研训”一体化的区域小学教师专业...

“双减”政策下初中道德与法治作业的设计 摘要：作为道德与法治课程重要组成部分的作业，是学生巩固课堂所学知识，延伸、拓展学习内容，建立教材内容与现实生活之间联系的重要环节。虽然“双减”政策要求减少作业总量和时长，减轻学生过重的课业负担，但是“减负”不是简单地减少学生的作业数量，而是...
如何在“生本课堂”中优化初中道德与法治教学 摘要：素质教育的核心是“以生为本”，教师只有确保学生的学习主体地位，才能真正提高课堂教学质量。在初中道德与法治教学中，教师应营造轻松、愉悦的氛围，加强师生互动，给学生创造自主探索的空间，让学生享受学习道德与法治的乐趣。本文分析了初中道德与法...
新时代背景下的初中思政教学策略 摘要：在新时代背景下，初中思政教学面临着新的挑战和机遇。新时代的人才不仅要具备扎实的专业知识和技能，还要拥有正确的价值观、强烈的社会责任感以及良好的道德品质。初中阶段是学生身心快速发展、价值观逐步形成的关键时期，初中思政教师要深入研究有效的...
生活化教学在初中数学课堂中的应用 摘要：随着新课程改革的逐步推进，核心素养理念逐步深入人心。现阶段，核心素养理念对于初中数学课堂教学提出了更多、更新的要求，对此，教师要转变教学理念，重视培养全面发展的应用型人才，真正促进学生的健康成长与全面发展。初中数学是一门应用性较强的学...
如何在初中英语教学中创设情境 摘要：在初中英语课堂上，情境教学是一个十分有效的方法，能够把学生的学习兴趣激发出来，营造一种轻松的学习氛围，取得理想的教学效果。在实际的教学工作中，教师应该结合学生的需求和实际情况，创设多种多样的英语情境，改善枯燥的课堂教学方式，将更多新鲜...

立足核心素养，创新小学道德与法治教学 摘要：小学道德与法治不仅包含丰富的专业知识，还包含大量的道德观念、法治意识。随着素质教育的贯彻与落实，小学道德与法治承载着更多的教育使命。一方面要求学生形成对生活、时代、社会发展的正确认知；另一方面要求学生将理论知识转化为生活实践，从而树立...
小学道德与法治表现性评价任务的开发策略 摘要：表现性评价作为素养本位下的一种重要评价方式，对于实现立德树人根本任务以及发展学生的核心素养具有重要意义。本文对任务进行“目标、学生角色、影响受众、背景（情境）作品和标准”六个方面的详细解构，初步探索出表现性评价任务的开发策略。...
小学语文古诗文教学中的文本解读研究 摘要：以文本解读进行古诗文教学，是近年来备受关注的一种教学方式。在小学语文古诗文教学中实施文本解读，不仅能促使学生深入理解古诗文，提升学生的阅读与理解能力，还能促使学生体会古诗文表达的思想情感，提升学生的情感感知能力。本文探究了在古诗文教学...
浅谈信息技术与小学语文阅读教学的融合 摘要：信息技术的迅速发展，为语文阅读教学提供了新的可能性。为了探索信息技术与小学语文阅读教学的融合方案，本文以新课程标准为依据，以部编版小学语文教材为参考进行了探讨，让小学生的阅读有目标、有方法、有资源、有互动，进而实现小学语文阅读教学模式...
统编版教材“阅读链接”的运用策略 摘要：统编版教材的“阅读链接"与课文内容紧密相连，通过穿插点缀、对照辨析、有机融入和延展应用等方式，深化学生对课文内容的理解。本文结合实际教学案例，探讨教师应如何灵活运用“阅读链接”，发展学生的语文学科核心素养，彰显“阅读链接”在...
活动化教学：赋能小学数学课堂 摘要：数学是小学阶段非常重要的一门学科，为了有效地提升小学数学课堂教学效率，教师应转换教学策略，引入以活动为主的新型教学模式，关注教学活动的趣味性、互动性、灵活性和全面性，通过丰富的活动体验，进一步激发学生的学习兴趣，发展学生的探索精神、实...
互联网背景下的小学数学教学创新 摘要：现代信息的迅猛发展有效地推动了教育信息化的发展，高效地实现了学科教学与信息技术的深度融合。当下，信息技术在学科教学中的应用仍以课件展示为主，未能将资源搜索与技术辅助的作用发挥到极致。为了进一步推动小学数学教学发展，高效发挥互联网在教育...
情境教学法，建构魅力数学课堂 摘要：在新课程改革的背景下，情境教学法作为一种新颖的教学方法，被广泛地应用于数学课堂。因此，在教学中，教师要充分调动教学经验，增强师生互动，了解学生的关注点以及学生的生活经验，通过合适的情境，加深学生对数学学科的理解。...
“教学评一体化”理念在数学教学中的应用 摘要：“教学评一体化”注重逆向化的教学设计，即先设计教学目标、评价标准，再设计教学活动，打开了以评促学、以评促教的新局面。在“教学评一体化”理念下，教师要构建“教师教学、学生学习、课堂评价”一体化的教学体系，提高教学质量。本文提出，教师应根...
“问题链”：助力小学数学教学 摘要：“问题链”是指教师在教学中设计一系列相互关联、层层递进的问题，并通过这些问题引导学生进行思考和探究，从而实现教学目标的策略。在小学数学教学中，教师应用“问题链”，能够激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力，使教学更具针对性和有效性。本...
依托“问题链”，构建高效数学课堂 摘要：“问题链”是指将一系列相关问题连接在一起，通过串连和延伸，引导学生逐步深入思考和解决问题的教学策略。本文提出，在小学数学教学中，教师要重视对“问题链”的设计，依托“问题链”完善学生的数学知识体系，发展学生的思维能力和解决问题的能力，进...
农村小班化教学视域下的小学数学教学创新 摘要：城镇化的飞速发展，极大地影响了农村教育体系的调整，农村学生的数量急剧下降，导致小班化的课堂教学方式被广泛采用。以小班为主的农村小学数学教学工作，缺少充足的教学资源和优质的师资力量，课堂教学的有效性大大降低。对此，教师要改变传统的教学理...
“教学评一体化”，开启小学英语教学新篇章 摘要：在小学英语教学中贯彻“教学评一体化”理念，可以激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，促进师生间的有效沟通，是提升小学英语教学水平的有效举措。目前，“教学评一体化"理念在英语课堂中的贯彻仍存在些许不足，有待改进。为此，本...
巧用英语绘本，让学生“读”出精彩 摘要：随着“新课改”的推进，核心素养成为教师创新课程内容、优化课程讲解、完善教学环节的重要参考。为了提升英语阅读教学的效率，构建高效课堂，教师要丰富教学资源，并将绘本和教材内容串联起来，通过适当的问题指引，促使学生意识到自己的学习主体地位，...
小学英语逆向教学设计的策略研究 摘要：随着“新课改”的推进，大单元教学作为一种新颖的教学模式，被广泛地应用于小学英语课堂教学。相较于传统的教学方法，教师不仅关注具体知识点的教学，还从整体的角度、系统的角度，探寻学科素养培养的新策略。通过逆向教学设计与大单元教学的结合，教师...
基于学习力提升的小学英语批注式阅读教学 摘要：在小学英语阅读教学中，教师应让学生具有独立阅读的能力，丰富学生的情感体验，引领学生在阅读体验中丰富语言积累，在潜移默化中形成良好的语感。教师还应引导学生在整本书阅读中积极运用批注式阅读方法，提高学生的学习能力，涵养学生的文化品格，从而...
如何利用英语文本培养学生的英语运用能力 摘要：近些年来，全球化趋势日益明显，各个国家之间的交流也更加密切。英语是世界各国交流的重要语言工具，小学阶段正是对幼儿进行英语训练的关键时期，其中语言运用能力是学生需要掌握的基本能力。如何利用英语文本培养学生的语言运用能力，是英语教学中非常...
英语学习活动观理念下的小学课内外融合阅读 摘要：在小学英语融合阅读教学中，教师应积极秉承英语学习活动观，促使学生在主题意义的价值引领下，在学习理解、应用实践及迁移创新中夯实语言基础，开阔文化视野，内化思维品质，提高学习能力。教师应围绕学生不同阶段的核心素养发展目标，根据单元教材内容...
“新课标”背景下的小学英语绘本阅读教学 摘要：培养学生的思维品质，既是发展学生核心素养的重要内容之一，也是新课程改革的重要精神。在绘本故事阅读中，尤其是在主教材与绘本融合的拓展阅读实践中，教师更应该关注对学生思维能力的培养，激发学生的思维活力，挖掘学生的思维潜能，培养学生独立思考...
小学英语跨学科主题学习的策略与实践 摘要：在小学英语课堂教学中，教师应积极开展跨学科主题教学，加强学科之间的关联，在深入研读单元教材内容的基础上，精心设计一系列丰富多元、难度递进的教学活动，引导学生在解决关键问题的过程中学会整合运用单元语言知识，开阔语言学习思维，从而发展学生...
基于英语学习活动观的小学英语作业设计 摘要：英语作业作为小学英语课堂教学的重要组成部分，是课堂语言学习的拓展延伸和积极补充。教师在进行英语作业设计时，应基于单元主题，积极遵循“学思结合、用创为本"的英语学习活动观，精心设计丰富多元、层次渐进的作业，促使学生在多元化的体...
小学英语教学中文化自信培养的实践与思考 摘要：文化自信是一个国家、一个民族发展中基本的精神力量，在小学英语课堂教学中，教师要重视文化自信的建设，将中华文化与英语教学活动积极融合，丰富英语学习资源，提升学生的语言能力，开阔学生的文化视野，在潜移默化中渗透德育。...
核心素养背景下的小学科学跨学科教学 摘要：指向核心素养的小学科学教学，要求教师立足于新课程标准的最新要求，整合多学科教学资源，优化课程内容与结构，加强学科之间的关联，实施跨学科教学。在小学科学课堂中实施跨学科教学，有助于学生自主发展、全面发展、创新发展。本文阐述了核心素养背景...
小学体育“学练赛评”一体化教学实践研究 摘要：在新时代的教育浪潮中，教育理念正持续更新，教学要求也日渐提升，为了适应时代与社会的发展，教师要不断更新教学理念、内容及模式。在小学体育教学中，“学练赛评”一体化教学模式的引入，有效地串联了课堂教学的各个环节，使学生能够在“学、练、赛”...

论幼儿园科学教育与美育的融合 摘要：在幼儿园开展美育，教师要利用美的事物，通过组织符合幼儿身心发展特点与规律的审美活动，提高幼儿的审美感知能力。美育无处不在，美育可以以灵活多样的形式渗透在科学教育活动中，从而达到对幼儿真的引导、善的渗透、美的熏陶，最终实现幼儿科学教育和...
“新课标”理念下幼儿课程的构建与实施 摘要：幼儿课程既是幼儿教育活动的路线图，又是一种动态的活动过程。在新课程标准理念下的幼儿课程的建设与实施中，教师要注重对课程的开发与建构，摒弃传统的师本观念，以幼儿为主体，提升幼儿的核心素养。...
策略引领，让中班劳动教育活动更精彩 摘要：劳动教育作为促进幼儿智力、劳动能力发展的主要渠道，既能丰富幼儿的生活经验，又能让幼儿在实践的过程中掌握更多的生存技能，提升幼儿的生活自理能力。一般来说，中班幼儿已具备一定的动手能力、学习能力。因此，在教学中，教师应以幼儿为主体，为幼儿...