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《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，语言既是交流的工具，也是思维的工具。在“素养立意"的课标改革背景下，小学英语教师要建立与之相应的英语教学观，引导学生从浅层学习走向深度学习，致力于培养学生的高阶思维，发展学生的思维品质，培养学生“用英语做事"的思维和能力。教师要突破教材的制约，合理开发教材以外的素材性资源，如与单元主题情境相匹配的英语绘本、短剧、学习材料。（剩余2860字）
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“新课标”背景下的小学英语绘本阅读教学
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