依托“问题链”，构建高效数学课堂

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随着数字化时代的来临，小学数学教学面临着新的挑战。传统的教学方法已经不能满足学生的需求，那么，教师应如何提高小学数学课堂的教学效率呢？在传统的数学教学中，教师通常以提问的方式，引导学生进行思考和训练，然而，这些问题往往是零散的、随机的，缺乏系统性。因此，教师需要改变设计问题的模式，以“问题链”的形式整合各种问题，完善学生的数学知识体系，引导学生迁移和应用数学知识，进而发展学生的高阶思维。（剩余4281字）

试读结束

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