小学英语逆向教学设计的策略研究

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在教学中，教师习惯于按照“布置教学自标一讲述课本内容一传递具体知识一复盘教学重点"的顺序传递新知识，完善旧有知识体系。然而，从实际的教学效果来看，以往的教学模式容易将英语教学简化、流程化。在新时期的课堂教学中，教师可以将大单元教学与逆向教学设计相联系。逆向设计，即将“教学评价"提前，置于“自标设计”之后，也就是先确定单元预期学习效果，再确定合适的评价标准，最后设计学习活动。（剩余4688字）

试读结束

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