农村小班化教学视域下的小学数学教学创新

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在农村小学数学教学中，小班化的教学方式可以减少教师批改作业的时间，营造良好的学习氛围，充分调动学生学习的兴趣。为取得理想的小班化课堂教学效果，教师应借助信息技术，创设教学情境，有效利用小班优势，开展课内探究，提高小学数学教学的效率与质量。

一、农村小学数学小班化教学中存在的问题

首先，教师队伍的老龄化现象严重。（剩余2537字）

试读结束

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