情境教学法，建构魅力数学课堂

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受传统教学模式的影响，在教学过程中，教师容易单向地向学生传递知识。然而，小学生缺乏学科思维能力，在面对抽象性较强的知识点时，会产生畏难情绪，失去探究的兴趣。对此，教师要创设教学情境，营造课堂氛围，强化学生对知识点的理解。本文从具体的教学案例出发，深入分析了情境教学法在小学数学课堂中的应用路径。

一、创设生活情境，优化课程讲解

（一）了解学生的学情

在教学中，教师不仅要关注学生对具体知识点的掌握情况，还要关注学生的生活经验。（剩余2733字）

试读结束

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