基于英语学习活动观的小学英语作业设计

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随着“新课标"的不断推进，教师应基于单元主题，充分考虑到学生的语言学习水平和认知特点，整体设计单元作业，控制好作业的内容、难度和数量，促使学生在完成作业的过程中丰富情感体验，发展语言能力，从而发展自身的语言学习兴趣和关键能力。然而，在目前的小学英语作业设计中，存在如下问题：一是作业内容碎片化，针对性不强，缺乏整体规划；二是作业形式重复单一，缺乏一定的趣味性；三是缺乏丰富的作业评价形式和内容，导致学生的学习积极性不高。（剩余2657字）

试读结束

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