校园英语

2025年06期

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《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准，由河北出版传媒集团主管，河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物。杂志... 展开

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以赛促学以赛促教 【摘要】在发展多元化、竞争白热化的时代背景下，在教育深化改革的浪潮中，高职英语课堂教学还局限于应试教育模式，导致学生进入社会后出现高分低能现象。本文从高职英语教学与英语实际应用脱离的现实问题出发,在阐述“以赛促学，以赛促教”含义的基础上,探...
超越语言边界，超语实践视角下的大学英语课程思政教学 【摘要】随着全球语言生态环境的急剧变革，中国外语教育也亟须实现全球化与本土化的协同发展。超语实践理论作为应用语言学中极具实践意义的理论之一，为我国当前高校英语教学面临的本土文化内容缺失、教学模式以及资源单一的问题提供了解决路径。本文基于《高...
新时代下高职英语“以赛促教以赛促学”教学模式的构建策略研究 【摘要】当下,高职英语教学现状不容乐观，产教融合深度不足，教学内容与职业需求脱节，学生所学难以运用到实际工作中。因此，本文聚焦新时代高职英语教学,探讨“以赛促教,以赛促学”教学模式的构建策略。通过分析该模式在提升学生英语应用能力、提高教师教...

深度学习视角下的初中英语单元语法教学策略分析 【摘要】语法教学是初中英语教学的重要组成部分。然而,当前初中英语单元语法教学存在教学内容碎片化、学生学习积极性不高、教学偏重知识讲解等问题。本文基于深度学习理论，分析了初中英语单元语法教学现状,探讨了深度学习对语法教学的启示，并提出了构建知...
学·思·用·创：“跨”出英语单元主题教学的“四维空间” 【摘要】以英语学科为主学科的跨学科教学强调立足单元主题,实现对单元主题理解的立体化、深层化，并在此过程中塑造学生的英语学科素养,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，使学生能正确而灵活地做事情。本文从学、思、用、创四个维度空...
核心素养视角下小学英语单元形成性评价的创新架构 【摘要】随着核心素养理念的落实，小学英语单元形成性评价改革迫在眉睫。本文立足于小学英语单元形成性评价存在的评价内容单一、评价形式僵化、评价主体单一等突出问题，提出了核心素养视角下的小学英语单元形成评价的创新架构。该架构以英语学科核心素养为统...
新课标下实施高中英语大单元教学的策略 【摘要】新课标倡导大单元教学，大单元教学作为一种新型教学模式，在高中英语教学中崭露头角。本文在新课标的指引下，探寻英语大单元教学的内涵与特点，在此基础上探究实施英语大单元教学的原则,以人教版高中英语必修第一册Unit4"Natur...
基于衔接教学自的的英语持续默读教学策略 【摘要】为解决学生阅读兴趣不足、阅读材料有限、阅读教学脱离语境等问题，本文基于衔接教学背景进行英语持续默读教学策略研究，希望能激发学生的英语阅读兴趣，帮助学生储备语言知识，掌握阅读方法，养成持续默读的好习惯。为使更多的一线教师运用持续默读实...
新课标下小学英语大单元教学策略探究 【摘要】随着教育事业的发展，小学英语教学理念和方法也在不断创新，基于新课标的实施，以大单元教学为主体的新型教学模式成为小学英语课堂的新方向。将小学英语教学与大单元教学进行融合，不仅能提高小学英语教学质量，还能增强小学英语课堂活力，提高学生对...
项目化学习视域下的初中英语阅读教学路径 【摘要】英语阅读教学旨在让学生在阅读中学会阅读，提升学生的阅读能力以及综合素养。以项目化学习为载体开展英语阅读教学，能够使教学更具系统性，提升英语阅读教学的效果。初中英语教师应在遵循一定原则的基础上，精心设计项目化学习，通过科学选题、点明背...
新课标指导下的人教版初中英语新教材阅读环节备课的探究 【摘要】备课是阅读课开展的前提和基础。教师只有高效备课，才能够实现英语教学质量和效率的提升。在新课程标准的引领下，教师要着眼于新教材，汲取新课程标准的创新性理念和要求，开展更加高效的备课。本文将基于新课程标准，首先对阅读环节备课的积极意义进...
在中职英语教学中强化学生文化意识培养的策略分析 【摘要】语言是文化的载体。在学习英语的过程中，学生不仅需要系统掌握一定的词汇、语法等语言知识，还应通过语言感知和体验不同文化，理解其背后的价值观，形成一定的文化意识，能够更好地适应全球化的时代发展需求。因此，笔者以在中职英语教学中强化学生文...
优化初中英语教学方式，提高学生学习能力 【摘要】新课标实施后,为了提高教学效率与质量，教师要优化教学方式,激发学生的学习兴趣,强化学生的学习效果，让他们更积极地参加到课堂学习中。初中英语教师在课堂中利用多元化的教学方法为学生营造活跃的课堂氛围,调动学生的主观能动性，培养学生的英语...
基于大单元视角的初中英语词汇教学探究 【摘要】语言与文字都是人们进行沟通与交流的重要媒介和桥梁。英语作为一门与语言文字有关的重要学科,熟练地掌握大量的英语词汇是学生学好英语的重要基础。运用大单元教学模式进行初中英语词汇教学，有利于改变现阶段学生因为记不住英语单词而对英语这门学科...
高中英语读后续写教学中提升学生思维品质的路径 【摘要】高中英语读后续写是提升学生语言综合应用能力的重要途径。本文以高中英语读后续写教学为研究对象,深入分析了学生在读后续写中存在的理解能力不足、逻辑思维混乱、语言表达欠缺等问题,以及教师教学模式单一、缺乏针对性指导、评价体系不完善等不足。...
主题意义探究下的初中英语阅读教学策略 【摘要】阅读是英语教学的重要组成部分，阅读能力是学生在初中阶段英语学习中必须具备的能力，是学生学好英语的重要基础。为了有效地提升学生的阅读效率，教师在教学过程中可有意识地引导学生探究阅读语篇的主题意义，带动学生深入阅读，帮助学生深入理解文本...
“三新”背景下高中英语听力教学创新实践研究 【摘要】听力是高中英语教学体系的重要组成部分,也是学生在英语学习中应掌握的四项基本技能之一。创新英语听力教学能增加学生的知识储备，规范其发音，提升学生的英语表达交流水平。新课标、新高考、新教材（以下简称“三新”）的推行，为高中英语听力教学改...
基于“教一学一评”一体化的小学英语作业设计 【摘要】基于“双减”政策与英语学科核心素养培养要求，本研究探索了基于“教—学—评”一体化的小学英语作业设计路径。通过主题探究、分层实践、过程评价等策略，构建具有实践性、趣味性和发展性的作业体系，实现知识巩固、能力提升与素养培育的有机统一。本...
核心素养理念下小学英语有效课堂教学设计策略 【摘要】本文针对“核心素养理念下小学英语有效课堂教学设计策略”进行研究，旨在探索核心素养视域下能够满足课改要求的小学英语有效课堂教学设计方案，通过设计和实施教学方案，改善教学效果。本文分析了核心素养理念下小学英语有效课堂教学设计在贯彻落实小...
新课程背景下的小学英语教学策略 【摘要】新课标对小学英语教学提出了新的要求，不仅强调学生的学习主体地位，要求教师构建生本课堂，遵循生本教育理念，还提出了核心素养培育目标和课程理念，为教师的教学改革指明了方向。基于此，本文分析了新课程背景下的小学英语教学策略，旨在充分发挥新...
语言意识对初中英语教学的影响及培养策略 【摘要】英语是当今国际交流和合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一。相较于汉语，英语在发音、词汇语法等方面存在差异,学生初步学习会较为困难。要想真正学好这一门语言,推动学生用好英语进行日常沟通、推动中国文化走向世界，就要培养学生...
基于片段式写作教学的高中英语读后续写教学 【摘要】新高考背景下，学生的读后续写能力成为英语教师关注的重点，而片段式写作是高中英语教师培养学生写作能力的重要途径，能够有效地弥补传统写作教学的不足，使学生在高效的片段式写作训练中实现读后续写能力的提升，为学生高考英语成绩的提升奠定坚实的...

新课标下初中英语阅读教学策略的探索与实践 【摘要】新课标强调培养学生的语言运用能力、批判性思维和跨文化意识，为初中英语阅读教学指明了方向。本文通过分析当前初中英语阅读教学存在的问题，结合新课标的要求,提出了一系列具有针对性的教学策略，旨在提升学生的英语阅读能力和语言运用能力，促进初...
主题意义引领下的初中英语单元整体教学设计与实施 【摘要】随着《义务教育英语课程标准(2022年版）》的实施，初中英语教学的理念正经历深刻转变，英语教学不再单纯追求知识的单向传授，而是注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质及学习能力。在此背景下，主题意义引领下的单元整体教学设计与实施成...
巧用绘本，助力小学英语课堂教学 【摘要】在当前的小学英语教学中,绘本作为一种兼具趣味性与教育性的教学资源，能够从优化课堂导入、创新知识讲解、丰富练习巩固等层面，为英语教学注入新的活力，显著提升英语教学成效。本文就小学英语教学中绘本的应用策略进行探讨，旨在全面发挥绘本的价值...
人工智能辅助初中英语课堂教学评一体化的可行性与挑战 【摘要】随着人工智能技术在教育领域的应用日益广泛，利用人工智能辅助初中英语课堂教学评一体化成为一种创新的教学模式。本文从可行性与挑战两方面对人工智能辅助初中英语课堂教学评一体化进行探讨，结合英语教学实践案例，提出了一系列推进策略，为人工智能...
基于主题意义探究的小学英语单元整体教学设计研究 【摘要】《义务教育英语课程标准(2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，加强单元教学的整体性，并强调要以单元主题为引导，促进学生核心素养发展。基于此，本文以闽教版小学英语五年级上册Unit4“Weekendactivities”为例，从...
大单元教学模式在高中英语教学中的实践路径 【摘要】随着教学改革的不断深入，逐渐涌现出多种创新的教学模式，其中大单元教学模式因其综合性、系统性、主体性和趣味性的特点脱颖而出。这种模式不仅能提高学生的学习兴趣，还能有效提升学生的英语综合运用能力。因此，在高中英语教学中,教师应积极利用大...
语篇分析视角下的语篇教学模式探究 【摘要】语篇教学是高中英语教学的重要组成部分。在语篇教学中，部分学生因无法透彻了解语篇的意义而无法提高英语学习水平。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订）》将语篇类型列为英语课程内容六要素之一。英语教师应该深入研读语篇，从各个...
大概念背景下的小学英语单元整体教学设计研究 【摘要】实施大概念背景下的小学英语单元整体教学，可切实提高课堂教学效率和学习效果，推动英语教育改革。小学英语教师应积极探索相关教学策略，提升大概念背景下的小学英语单元整体教学水平。本文以译林版小学英语六年级下册第三单元为例，探究大概念背景下...
大单元教学在小学英语课堂中的实施路径 【摘要】在英语教学中，教师围绕特定主题或核心概念，将相关的知识、技能和素养有机地组织起来，形成一个具有内在逻辑和连贯性的教学单元。这种方法能为学生提供更丰富、更具吸引力的学习内容,激发学生的学习兴趣，完善学生的英语知识结构。本文就大单元教学...
DeepSeek与任务型教学法结合在初中英语词汇教学中的应用 【摘要】本研究基于DeepSeek大语言模型技术与任务型教学法相结合的教学模式，对初中英语词汇教学创新展开深度探索。DeepSeek在教育场景中具备智能对话、个性化推荐以及情境化学习功能，可以在词汇教学中营造生动活泼的学习氛围。本研究构建了...
单元整体教学模式下基于“教一学一评”一体化的初中英语写作教学设计与实施 【摘要】“教—学—评”一体化作为英语课程改革的核心理念，有助于达成英语教学目标,落实立德树人根本任务,使核心素养培养在英语课堂得以落实。本文以人教版初中英语八年级下册 Unit7“What's the highest mountai...
核心素养背景下初中英语教学中的表现性评价实践 【摘要】核心素养不仅有助于满足个人在学习和生活中的各项需求，还可以帮助个体更好地参与社会活动，促进社会的发展。核心素养背景下，教师更加注重培养学生的核心素养以及完善教学流程。就初中英语学科而言,课堂教学评价是提升教学效果的有效途径，同时也为...
基于教学评一体化的高中英语读后续写教学实例分析 【摘要《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订）》强调推动教学评一体化实施，旨在以学生为主体促进其全面、健康且具个性地发展。在此背景下,课堂评价作为关键环节，应贯穿教学全过程,既为检测教学目标服务，又能及时反馈学生学习问题,进而有...
高三英语听力教学策略的思考 【摘要】英语听力是培养学生英语学习能力的重要途径，是学生形成综合语言运用能力的重要支撑。在高三英语复习阶段，英语听力训练能够发挥重要的作用。本文对高三英语听力训练的重要性、高三英语听力教学现状进行分析,对高三英语听力教学模式的实践与应用及具...
新课改下初中英语分层教学的实施策略 【摘要】英语教学作为基础教育的重要组成部分，对学生的成长具有深远影响。学生在英语学习过程中，由于个人兴趣、知识结构及学习方式的差异,常常在掌握进度和学习效果上存在较大差异。如何构建高效的初中英语课堂一直是教师面临的挑战。随着教育理念的更新,...
互动视角下初中英语听说教学研究 【摘要】听说教学作为英语教学的重要组成部分，起着促进学生听说能力发展的重要作用。学生提升听说能力是为了更好地在日常生活与学习中进行口语交际。然而,传统的教学模式往往过于单一,英语听说语境单一，教师将听力和口语割裂讲授，严重降低学生的学习兴趣...
素养导向的小学英语词汇教学实践与探究 【摘要】词汇知识是英语课程知识的重要组成部分。当前小学英语词汇教学仍存在许多问题。本文以人教版小学英语四年级下册Unit3PartB的Let'sleam板块为例，从“以素养目标为统整，实施单元整体教学”“以真实情境为载体，设计促进素...
基于认知层级理论的小学英语阅读教学“六步曲”的实践策略 【摘要】记忆、理解、应用、分析、评价、创造是认知过程的六个层次，契合学生的认知发展规律。为提高小学英语阅读教学效果，本文以这六个层次为着眼点，以译林版小学英语六年级上册Unit 4“Then and now”Story time板块的语篇为...
小学英语教学中应用项目式学习的实践探索 【摘要】随着社会的发展与时代的进步，教育教学领域也在不断改革创新。在此背景下，小学英语教学中应用项目式学习的重要性也愈加凸显。项目式学习在凸显学生主体地位、培养学生协作能力、促进学生共同进步等方面发挥着不可替代的作用。因此，本文围绕项目式学...
小学低年段利用午读开展自然拼读教学的探索实践 【摘要】自然拼读教学能够让学生通过学习拼读规则，具备见词能读和听音能写的能力。在小学低年段起始年级培养学生的语音意识并进行自然拼读教学,是提升学生自然拼读能力和英语学习效率的最佳选择和最佳路径。笔者基于实际校情、学情，利用每日中午10分钟的...
智慧教育平台在小学英语翻转课堂中的应用 【摘要】随着社会的进步和教育教学改革的深入，小学英语课堂教学有了更高要求，不仅要传授给学生知识,还要注重学生学科核心素养的培养。因此,教学模式的选择非常重要。翻转课堂作为一种新型教学模式,能够有效提升教与学的效率，在课堂中有较高的应用价值,...
绘本启航：英语课堂的创意融合策略与高效学习之旅 【摘要】教材与绘本融合教学能丰富学生的学习内容，提升学生综合运用语言的能力。本文结合课堂教学实例,探讨教师如何在教学中选择合适的绘本，以及如何将绘本与教材有效融合，从而激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习效率。...
新课标视角下县域中学生英语阅读能力培养探究 【摘要】在新课标全面推行的背景下，着力提升县域中学生的英语阅读能力已成为县域中学英语教师的重要任务，而批判性阅读能力培养的重要性愈发凸显。本文深度剖析了当前县域中学生英语批判性阅读能力培育的实际状况,指出存在的突出问题,并结合具体教学实验案...
基于“教—学—评”一体化的初中英语读写教学实践与思考 【摘要】本文具体阐释了“教—学—评”一体化的内涵，并以译林版初中英语八年级上册Unit7“Seasons”的读写课为例，基于“教—学—评”一体化进行读写教学实践。笔者组织读写课堂活动,阐明设计意图,预设学习效果，设计多元评价,实现以学定教、...
中华优秀传统文化融人中职英语教学的实践策略研究 【摘要】中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，弘扬中华优秀传统文化对于增强学生的民族认同感、强化学生的文化自信具有重要意义。在当前文化交融现象频发的背景下，中职英语教师在日常英语教学中渗透中华优秀传统文化，能够让学生在习得英语基础知识的同时受到...
中国传统文化与初中英语学科融合的单元整体教学设计探究 【摘要】英语教学是引导学生了解西方文化，培养其跨文化交际能力的有效途径。文化意识是英语学科核心素养之一。如何将中国传统文化与英语教学相融合是教师应当不断探索的课题。本文结合仁爱版初中英语七年级上册Unit4“FunintheSun！”的教学...

基于英语学习活动观的初中英语单元整体教学设计 【摘要】英语学习活动观强调以主题为引领,将英语学习活动与单元整体教学相结合，能够有效推动英语教学从当前的模式化、表面化和碎片化走向整合，是促进学生核心素养落地的有效途径。本文根据学生认知发展规律,以人教版初中英语九年级全一册Unit6“Wh...
基于“教一学—评”一体化的小学英语单元整体教学设计 【摘要】本文以译林版小学英语六年级上册Unit8“ChineseNewYear”为例，从“教—学—评”一体化的视角出发，探讨小学英语单元整体教学设计方法，期望通过适切的教学活动及多元评价体系，有效提升学生的核心素养和英语实践能力。...
聚焦“教一学一评”一体化，建构高效英语课堂 【摘要】在教育改革不断推进的当下，小学英语教学面临着新的机遇与挑战。“教一学—评”一体化理念的提出,无疑为教师开展英语教学活动提供了新思路。本文就小学英语教学中融入“教—学—评”一体化理念的策略进行探讨,提出了“结合课程标准与学情，细化教学...
新课标背景下如何在初中英语教学中落实“教—学—评”一体化 【摘要】教师的教、学生的学以及全面的教学评价是课堂的三大重要构成要素，这三大要素的质量直接关系着整堂课的教学效果。随着时代的发展，现代教育越来越重视学科育人价值的体现，这也是教师需要不断进行学习,以探究新的教学方法的重要原因。基于此，本文分...
课程思政视域下高中英语阅读教学探究 【摘要】课程思政为高中英语阅读教学提供了全新的育人视角。高中英语阅读教学肩负着培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的重任，同时也蕴含着丰富的思政教育资源。本文首先分析了课程思政视域下高中英语阅读教学的意义和现状，之后结合具体案例,...
基于信息技术的小学英语单词教学模式 【摘要】单词是英语学习的基石，是英语教学中不可或缺的组成部分。小学生正处于身心发展的重要阶段，如何提高他们的词汇学习效率,加深其对词汇的理解、记忆，并且不影响他们对英语学习的兴趣，是小学英语教师需认真研究的课题。从小学英语单词教学现状来看，...
新课改背景下信息技术在高中英语教学中的应用策略 【摘要】新课改背景下，信息技术的应用为高中英语教学带来了新的机遇和挑战。本文简要论述了将信息技术运用于高中英语教学的意义，并从趣味性和有效性两个方面探讨了信息技术运用的基本原则。在此基础之上,进一步深入分析了应用电子白板、巧借音频资料、利用...
基于教学评一体化的高中英语阅读课例设计 【摘要《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订）》强调教学评一体化，突出了教学评价的重要性，为教师教学提供了改进思路。本文以外研版高中英语必修第一册Unit6中“Longji Rice Terraces”的教学为例,分析高中英语阅...
关于初中英语写作分阶段教学的几点建议 【摘要】初中英语教师应对写作教学进行分阶段教学规划，根据不同阶段学生的语言基础和表达能力，实施有层次、有梯度、循序渐进的训练，以提升学生的写作水平。...
基于跨学科学习的初中英语五育融合项目式作业设计 【摘要】随着教育改革的不断深入，五育融合在初中阶段教育中的实践价值日益突出。本文旨在探索如何通过跨学科学习的方式，将五育融合理念有效地应用于初中英语教育中。通过设计基于项目式学习的作业方案，整合英语学习与其他学科的内容，促进学生全面发展的同...
新课标背景下初中英语口语教学中情智教育渗透策略 【摘要】在新课标背景下，初中英语口语教学面临着从传统语言技能训练向情智教育融合的转型挑战。本文聚焦初中英语口语教学中情智教育的有效渗透策略，结合教学案例，探讨如何通过情智教育促进学生英语口语能力与情感智力的双重发展。本文剖析了情智教育的理论...
小学英语社团利用数字资源融合优秀传统文化的实践路径 【摘要】小学英语社团作为英语课堂的延伸，其功能已超越单纯的语言技能训练,逐步转向文化传承与核心素养的培育。本文在分析小学英语社团发展现状的基础上，探讨了小学英语社团利用数字资源融合优秀传统文化的重要性，并结合笔者的实践工作经验，提出了“跨学...
英语阅读教学中有机融人思政元素的途径探究 【摘要】新时代教育背景下，在学科教学内渗透思想政治教育是提升学生综合素质的重要途径。在英语阅读教学中融合思政元素有助于强化学生思想政治教育，促进学生社会责任感和家国情怀的养成，提高学生自主学习与批判性思维能力。本文分析了当前英语阅读教学中融...
初中英语阅读“教—学—评”一体化实践路径探索 【摘要】在新课标背景下,初中英语阅读教学应将教学目标、学习活动和效果评价紧密结合。本文基于仁爱版初中英语教材特点，探索让“教、学、评”相互配合的新方法，力求改变课堂上常见的“老师教完学生练、最后考试看结果”的传统教学模式。笔者经研究发现,教...
教学评一体化在高中英语课堂中的应用路径 【摘要】教学评一体化理念，强调教学、学习与评价应相互融合，形成一个有机整体，从而相辅相成，共同促进高品质课堂的落地。本文就高中英语教学中践行教学评一体化教学理念的策略进行了分析，并提出了“精准定位教学目标与评价标准”等实践做法，旨在模糊教学...