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“Englishonly”长久以来在中国英语课堂上占有主导地位，教师进行全英语教学，为学生提供沉浸语言环境，而学生被严格要求以目标语言英语来回答及完成学习任务，以达到最接近“母语者”的读写水平。在这样的单语环境下，大学英语教学长期存在注重语言教育，忽视学生人格培养的问题。2020年印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》为外语教育改革指明了方向与目标。（剩余5023字）
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超越语言边界，超语实践视角下的大学英语课程思政教学
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