基于“教一学一评”一体化的小学英语作业设计

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当前小学英语作业普遍存在“机械重复多、趣味探究少”“统一要求多、分层设计少”“结果导向多、过程评价少”等问题。基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的“教一学一评”一体化理念，本研究结合小学英语教材内容，尝试构建“目标导向一任务驱动一动态评价”的作业设计模式。通过教学实践发现，融入生活情境、强化实践应用、注重过程反馈的作业设计，能有效激发学生的学习兴趣，提升其语言运用能力，促进其核心素养发展。（剩余4772字）

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