单元整体教学模式下基于“教一学一评”一体化的初中英语写作教学设计与实施

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，教师要以单元教学目标为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动，实施单元持续性评价，引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知，发展能力，形成素养。然而，在分析教材时，部分初中英语教师往往过于关注如何输出单个任务，从而无法做到跳出教材，寻找知识点之间的关联性，进行单元整体教学。（剩余4487字）

试读结束

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